функции в предложении существительных и прилагательных
Урок русского языка в 10-м классе
(с углубленным изучением предмета)
Переход одних частей речи в другие
Цели урока: показать учащимся на конкретных примерах процессы взаимодействия частей речи, познакомить с переходными явлениями в области частей речи, воспитывать чувство языка, внимание к происходящим в языке процессам.
Вступительное слово учителя
Слова разных частей речи в составе предложения взаимодействуют, и оказалось, что некоторые из них в результате различных процессов стали словами другой части речи. Можно говорить о двух случаях переходности в отношении частей речи: переходных явлениях в пределах одной части речи и переходе слов из одной части речи в другую. В последнем случае в языке возникают грамматические омонимы, сохраняющие одинаковое звучание и написание, но различающиеся структурными, семантическими и грамматическими характеристиками. Сегодня мы будем говорить о переходе слов из одной части речи в другую.
Переход числительного один в другие части речи
Часть речи
Один в поле не воин (пословица). Одно другому не мешает.
У вас семья? – Нет, я один (одинокий). Диалекты слились в один язык (единый, целостный).
В один прекрасный день. Один из присутствующих (какой-то, некий).
Он живет один. Одним нам не справиться (в одиночку, самостоятельно).
В группе одни мальчики. От него одни неприятности (только).
Субстантивация (переход прилагательных в существительные)
Субстантивация – древний и вместе с тем развивающийся процесс. Есть прилагательные, которые очень давно перешли в существительные. К ним относятся существительные с суффиксами -ов- и -ин-, обозначающие фамилии и названия населенных пунктов (Иванов, Петров, Никитин, Фомин, Марьино, Митино и др.). По своему происхождению они являются притяжательными прилагательными. Использование же в качестве существительных таких слов, как перевязочная, ванная – явление более позднего времени. Наблюдается так называемая полная субстантивация и частичная. О полной субстантивации мы говорим тогда, когда прилагательное полностью перешло в существительное, как прилагательное оно уже не может использоваться (портной, мостовая, горничная, приданое). При частичной субстантивации слово употребляется то как прилагательное, то как существительное (военный врач и военный, бездетные семьи и бездетные).
1. По своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния лиц, помещений, документов, блюд и напитков, абстрактных понятий. Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова.
2. Понаблюдайте и сделайте вывод, какие прилагательные – относительные или качественные – субстантивируются преимущественно. (В существительные переходят, как правило, относительные прилагательные, с качественными такое происходит редко. Если относительные прилагательные субстантивируются и при обозначении лиц, и при обозначении неодушевленных предметов, то качественные – почти всегда только при обозначении лица.)
3. Есть ли в русском языке субстантивированные прилагательные в форме множественного числа? Приведите примеры. (Есть, например: молодые, близкие, легкие.)
4. Постройте связный ответ о следствиях субстантивации. Помощь при составлении ответа вам окажут следующие вопросы:
приобретают ли прилагательные, субстантивируясь, грамматические категории существительных: самостоятельные род, число, падеж;
могут ли субстантивированные прилагательные иметь при себе определения;
сохраняют ли они склонение прилагательных или начинают склоняться как существительные;
могут ли сочетаться с целыми и собирательными числительными;
какие синтаксические функции имеют субстантивированные прилагательные? Ответ подтвердите примерами.
(Субстантивируясь, прилагательные приобретают грамматические категории существительных: самостоятельные род, число и падеж. Например: часовой – м.р., горничная – ж.р., заливное – ср. р., часовые, больные – мн. ч. Субстантивированные прилагательные могут иметь при себе определения: просторная столовая, замечательный портной. Субстантивированные прилагательные могут сочетаться с целыми и собирательными числительными: три накладные, четверо дневальных. В предложении они выступают в свойственных существительному функциях:
5. Верно ли утверждение: «Субстантивированные прилагательные обогащают словарный состав языка, расширяют его стилистические возможности»? Ответить на поставленный вопрос вам помогут следующие задания:
– С какими научными терминами, представляющими собой субстантивированные прилагательные, вы встречались на школьных уроках? (Согласная, гласная, касательная, бобовые, позвоночные, беспозвоночные и т.д.) – Вспомните субстантивированные прилагательные, являющиеся народно-разговорными синонимами к названиям зверей. (Косой – заяц, серый – волк, косолапый – медведь, сохатый – лось.) – Как вы думаете, принадлежностью какого стиля являются слова: докладная, накладная, объяснительная? (Данные субстантивированные прилагательные – канцеляризмы, и используются они в официально-деловом стиле.) – Какой характер имеют субстантивированные прилагательные любимый, милый, родной, дорогой? (Это слова субъективно-оценочного характера.)
Обратите внимание на то, что в русском языке есть слова, внешне сходные с субстантивированными прилагательными, но таковыми не являющиеся. Это – Вселенная, насекомое, подлежащее, сказуемое и др. Эти существительные появились в русском языке в результате калькирования.
Переход других частей речи в местоимения и местоимений в другие части речи
Учитель. По вопросу о переходе в местоимения других частей речи ведутся дискуссии. Многие лингвисты отмечают, что такие существительные, как человек, люди, мужчина, женщина, дело, штука, вопрос, явление, вещь, при ослаблении номинативной семантики становятся местоимениями: Дело (= это) было вечером, делать было нечего (С.Михалков). Петя, тебя человек (= кто-то) зовет. Здоровье– вещь (= нечто) серьезная. Способны становиться местоимениями следующие прилагательные и причастия: последний, отдельный, известный, подобный, данный, соответствующий, настоящий, целый и др. Придумайте свои примеры, подтверждающие переход прилагательных и причастий в местоимения.
Вот некоторые примеры.
Он скрыл свою настоящую (прил.) фамилию (подлинную, действительную). – В настоящей (мест.) книге речь пойдет о проблемах космонавтики (этой). Накопился целый (прил.) ворох неизученных документов (значительный, большой). – Он отсутствовал в школе целую (мест.) неделю (всю). В данном (прич.) на доске примере допущена неточность. (?) – В данный (мест.) момент нам не подходит твое предложение (этот). Это мое последнее (прил.) слово (окончательное, бесповоротное). – В гостях были Марина, Вера, Тоня, но последняя (мест.) пришла не вовремя (эта).
Учитель. Подумайте, изменяются ли грамматические свойства прилагательных и причастий при переходе их в местоимения.
Известный(прил.) писатель – при известных (мест.) условиях. Прилагательное известный может иметь степени сравнения (известнее, более известный, известнейший, самый известный), зависимые слова (известный всем факт), способно сочетаться с наречиями степени (очень известный писатель, весьма известный писатель). Обращаю внимание учащихся на то, что эти признаки не обязательно проявляются одновременно. При переходе прилагательного известный в местоимение эти грамматические свойства утрачиваются.
Переход местоимений в другие (самостоятельные) части речи можно рассмотреть на следующих примерах. Учащимся предлагается определить частеречную принадлежность выделенных слов, указать их лексическое значение, подчеркнуть как члены предложения.
1. Игра кончилась ничьей (сущ.). 2. Соперники согласились на ничью (сущ.). 3. Мои (сущ.) сегодня уехали в Сочи. 4. Шахматист он никакой (прил.). 5. Чувствует он себя ничего (нареч.). 6. Он очень даже ничего (прил.). 7. Что ему? Ему ничего (кат. сост.), он всем обеспечен. 8. Сам (сущ.) велел. 9. Что (нареч.) ты задумался?
Лексическое значение выделенных слов
1, 2. Ничья – исход игры, при котором никто не выигрывает; никем не выигранная партия; ничейный результат. 3. Мои – родные, родственники, домочадцы. 4. Никакой – плохой, совершенно незначительный, никуда не годный. 5. Ничего – довольно хорошо, сносно, нормально. 6. Ничего – неплохой. 7. Ничего – неплохо, терпимо. 8. Сам – хозяин, глава. 9. Что – почему.
Как видно из приведенных примеров, местоимения при переходе в другие самостоятельные части речи приобретают определенное номинативное значение. Местоимения могут переходить и в служебные части речи: частицы, союзы. Чтобы убедиться в этом, проведите сравнительный анализ предложений: Что (мест.) случилось? – Он сказал, что (союз) ничего страшного не произошло. Какие (мест.) цветы тебе нравятся? – Какие (частица = что за) цветы распустились в палисаднике!
Переход причастий в прилагательные и существительные
– Подумайте, присущи ли выделенным словам глагольные свойства: время, вид, способность управлять именами существительными? То есть можно ли назвать эти слова причастиями?
Слова блестящий, выдающиеся, зависимое, замкнутый, образованный, воспитанный утратили указанные глагольные свойства и обозначают только признак. В данных примерах мы наблюдаем явление перехода причастий в прилагательные.
Чтобы учащиеся глубже осознали этот процесс, предлагаю им ответить на вопрос: какие условия необходимы для перехода причастий в прилагательные и происходят ли при этом изменения в лексическом значении слов? Прошу подтвердить суждения конкретными примерами.
Для перехода причастий в прилагательные необходимы местоположение причастия перед определяемым словом (иней, блестящий (прич.) на солнце – блестящие (прил.) способности), отсутствие управляемых слов (отравляющие(прил.) вещества), утрата или ослабление глагольных категорий вида, времени. Происходят изменения в лексическом значении слов (горящие(прич.) дрова – горящие (прил.) глаза; насыпь, образованная(прич.) взрывом – образованная (прил.) женщина).
Приемом, позволяющим проверить, перешло ли причастие в прилагательное, является замена его синонимичными прилагательными, конструкции же с причастиями заменяются придаточными предложениями. Предлагаю учащимся это проверить на следующих примерах: блестящий успех, любящий взгляд, открытый характер, прыгающий мальчик.
Блестящий (прил.) успех – великолепный, превосходный, замечательный. Любящий (прил.) взгляд – добрый. Открытый (прил.) характер – искренний, прямой. Прыгающий (прич.) мальчик – мальчик, который прыгает.
Произведите подобную замену в следующих примерах: вьющиеся волосы, отравляющие вещества, волнующее зрелище, знающий специалист.
Вьющиеся волосы – волосы, которые вьются; кудрявые. Отравляющие вещества – вещества, которые отравляют; ядовитые. Волнующее зрелище – зрелище, которое волнует душу; тревожное. Знающий специалист – специалист, который много знает; грамотный, толковый, эрудированный.
В этих примерах наблюдается факт двоякой замены, который свидетельствует, что переход окончательно еще не завершен.
Заполните таблицу конкретными примерами.
Проанализируйте данные ниже примеры. Что ими подтверждается?
Блестящий ответ – ответ блестящ, блестящая речь – речь блестяща. Блестящий ответ – самый блестящий ответ. Угрожающее положение – опасное положение. Любимые цветы – самые любимые цветы. Выступить блестяще.
Из данных примеров видно, что перешедшие в прилагательные причастия приобретают свойственные прилагательным грамматические признаки: способность иметь степени сравнения, краткую форму, от них образуются наречия, они могут иметь синонимы и антонимы из числа обычных прилагательных.
Переход причастий в прилагательные
Разряды причастий
Страдательные
Прошедшее
Шипящие согласные, пишущая машинка, выдающиеся способности
Угасший взор, опустившийся человек
Зависимое государство, терпимое отношение, любимый друг
Приподнятое настроение, изысканные манеры, утонченный вкус, организованная группа (т.е. дисциплинированная)
– Наиболее употребительные слова с одним н– причастия, перешедшие в прилагательные: вареный, печеный, жареный, кипяченый, сушеный, вяленый, копченый, моченый, соленый, топленый, раненый, крашеный, масленый, рваный, путаный.
Переход причастий в существительные сопровождается тем, что отпадает надобность в определяемом существительном, категории рода, числа и падежа у них становятся независимыми, в предложении они выполняют характерные для существительного синтаксические функции, они могут иметь при себе определения, то есть у них развивается значение предметности и утрачивается значение признака.
– Вспомните как можно больше причастий, перешедших в существительные.
– В данных предложениях определите частеречную принадлежность выделенных слов, укажите, каким членом предложения они являются.
Переход деепричастий в наречия
1. Подумайте и скажите, сохранили ли выделенные слова значение глагольности и способность управлять существительными.
а) Поезд шел не останавливаясь. б) Она говорила об этом улыбаясь. в) Он говорил запинаясь. г) Они шли не торопясь. д) Он вбежал во двор крича. е) Шли вперед не оглядываясь.
Выделенные слова значение глагольности и способность управлять существительными утратили.
2. Возможна ли замена выделенных слов наречиями или сочетаниями существительного с предлогом, употребленными в обстоятельственном значении?
а) Безостановочно. б) С улыбкой. в) С запинкой. г) Неторопливо. д) С криком. е) Без оглядки.
3. В функции какого члена предложения они выступают?
(В функции обстоятельства образа действия.)
4. Какую позицию по отношению к глаголу-сказуемому занимают указанные слова? (Постпозицию.)
5. Сделайте вывод о частеречной принадлежности выделенных слов. (Это наречия, восходящие к деепричастиям.)
6. Сделайте вывод об условиях, способствующих такому переходу. (Утрата глагольных значений, способности управлять существительными, постпозиция деепричастия.)
7. Сравните попарно приведенные примеры.
Он говорил запинаясь. – Он добавил, запинаясь, несколько слов от себя. Они шли не торопясь. – По дороге, не торопясь, они собирали грибы и ягоды. Она будила сына улыбаясь. – Улыбаясь, она разбудила сына.
В первых примерах выделенные слова значение глагольности утратили, во вторых – нет. Следовательно, во вторых примерах это деепричастия, а в первых – наречия. Переход деепричастия в наречие зависит от места, занимаемого по отношению к глаголу-сказуемому: в начале или в середине предложения, как правило, такой переход не происходит, в конце – происходит.
8. Деепричастия какого вида, как правило, переходят в наречия: совершенного или несовершенного? Проанализируйте следующие примеры. Расставьте знаки препинания.
Слушал не перебивая. Стала всматриваться не узнавая. Делал перерывы уставая. Отказавшись он упустит эту последнюю возможность. Обомлев стояла она неподвижно в дверях. Не дозвонившись зашел ко мне на дом. Возмутившись он отказался отвечать. Утомившись они делали остановки на пути.
Слушал не перебивая. Стала всматриваться не узнавая. Делал перерывы уставая. Отказавшись, он упустит эту последнюю возможность. Обомлев, стояла она неподвижно в дверях. Не дозвонившись, зашел ко мне на дом. Возмутившись, он отказался отвечать. Утомившись, они делали остановки на пути.
Чаще всего переходят в наречия деепричастия несовершенного вида, так как они обычно в предложении являются обстоятельствами образа действия, тогда как деепричастиям совершенного вида присущи другие оттенки значения (времени, причины, условия, уступки). Одиночные деепричастия совершенного вида, как правило, обособляются.
Переход других частей речи в наречия и наречий в существительные
1. В данных примерах определите, к какой части речи относятся выделенные слова.
Верить в правду – быть вправду счастливым, отдать сапоги в растяжку – говорить врастяжку, по твоему совету – быть по-твоему, консервировать по старому рецепту – консервировать по-старому.
2. Сделайте вывод, какие части речи могут переходить в наречия.
(Имена существительные с предлогами и без предлогов, имена прилагательные, местоимения, деепричастия.)
3. Вправе ли мы говорить, что выделенные слова представляют собой омонимичные формы? Если да, то какими критериями нужно руководствоваться для их разграничения? Подумайте и ответьте на следующие вопросы:
1) При образовании наречий от других частей речи остается ли неизменным значение слова? Какая закономерность при этом прослеживается?
2) Понаблюдайте, не происходят ли фонетические изменения (изменение ударения).
3) Попробуйте между предлогом и именной частью речи вставить прилагательное. Допускают ли такое наречия с приставкой и наречия, в которых предлог не превратился в приставку и пишется раздельно?
4) Произведите замену существительного, прилагательного, местоимения, наречия другой частью речи. Сделайте вывод о том, замена какими частями речи возможна.
5) Проанализируйте синтаксические связи данного слова с другими словами в словосочетании и предложении, поставьте вопросы. Может ли быть при существительном пояснительное слово? А при наречии?
6) В функции какой части речи употреблены выделенные наречия в следующих предложениях? Какими членами предложения они являются?
Валя получила на последнем экзамене «отлично». «Удовлетворительно» стало преобладать у Василия по химии из-за недостаточного прилежания. Подумай о завтра.
1) При переходе существительных, прилагательных, местоимений в наречия их значение становится более обобщенным: брод в реке – перейти вброд, воткнуть в плотную бумагу – подойти вплотную, прикрепить к низу платья – согнуться книзу, по зимнему лесу – одеваться по-зимнему, консервировать по старому рецепту – консервировать по-старому.
2) Переход существительных, прилагательных, местоимений в наречия может сопровождаться фонетическими изменениями (изменения ударения): войти в чистую комнату – проиграться вчистую, надеть на голову (и на голову) – разбить наголову, по своему следу – поступить по-своему.
3) Между предлогом и именной частью речи можно вставить прилагательное. Наречие, имеющее приставку, этого не допускает. Например: войти в (просторную) чистую комнату – проиграться вчистую, отдать сапоги в (повторную) растяжку – говорить врастяжку.
Невозможно это сделать и с теми наречиями, в которых предлог не превратился в приставку и пишется раздельно. Например: до отвала, до смерти, до упаду, с ходу, без просыпу, в придачу, но: на (полном) скаку.
4) Существительное, прилагательное, местоимение, как правило, можно заменить другим словом той же части речи, наречие же – наречием. Например: по своему следу – по этому следу, поступить по-своему – поступить обдуманно.
5) В словосочетаниях, где в качестве зависимого компонента выступает существительное с предлогом, связь управление. Прилагательное и местоимение согласуются с существительным. Наречие не имеет при себе согласуемых и управляемых слов и само не согласуется и не управляется.
В темную (какую?) комнату – играть (как?) втемную; жаловаться (на что?)на зло и несправедливость – сделать (зачем?) назло.
При существительном может быть пояснительное слово, при наречии нет: хранить в тайне от сестры – действовать втайне, уходит в глубь леса – погрузиться вглубь.
6) Выделенные наречия употреблены в функции существительных. Слова удовлетворительно, отлично имеют значение оценки. Валя получила на последнем экзамене «отлично». «Удовлетворительно» стало преобладать у Василия по химии из-за недостаточного прилежания. Подумай о завтра.
Переход других частей речи во вводные слова
Найдите вводные слова и определите, какой частью речи они являются.
1) Они ехали по переулкам, и, видимо, дорога была хорошо известна водителю. (Н.Н. Матвеева) 2) Тебе, Евгений, я, разумеется, предоставлю мой кабинет. (И.С. Тургенев) 3) Я не раз с вами спорил об этом, Сергей Васильевич, и, кажется, ни мне вас, ни вам меня не убедить. (В.М. Гаршин) 4) Врач закончил прием, но, конечно, тяжелого больного посмотрит. 5) За все время, пока он живет в Дялиже, любовь к Котику была его единственной радостью и, вероятно, последней. (А.П. Чехов) 6) Вам до меня, конечно, нет никакого дела. (А.Н. Толстой) 7) Вы, верно, переведены сюда из России. (М.Ю. Лермонтов) 8) Квартира, правда, небольшая, но удобная. 9) Действительно, с батареи открывался вид почти всего расположения русских войск. (Л.Н. Толстой) 10. Ребенок, испугавшийся, по-видимому, лошади, подбежал к матери. 11) Дела у него, видно, не ладятся. 12) Это был разговор, бесспорно выходящий за рамки обыкновенной беседы.
Вывод. Во вводные слова переходят различные части речи: имена существительные, краткие имена прилагательные, краткие причастия, наречия, глаголы.
В зависимости от контекста одни и те же слова выступают то в роли вводных слов, то в качестве членов предложения: Нет, друзья, во сто раз бывает хуже, это точно знаю я. (А.Т. Твардовский) – Потугин, точно, и любил, и умел говорить. (И.С. Тургенев) Составьте по два предложения так, чтобы данные слова в одном из них были вводными, в другом – членами предложения: факт, возможно, действительно, видимо, по-видимому.
Переход других частей речи в предлоги, союзы, частицы
Кто больше? Заполните таблицу «Производные предлоги».
Составьте несколько предложений с производными предлогами.
Из данных примеров выпишите примеры с производными предлогами. Ответ обоснуйте.
Двигаться впереди колонны. Ехать впереди. Находиться внутри троллейбуса. Расположиться внутри. Остановиться вблизи памятника. Находиться вблизи. Иду на встречу с писателем. Спешить навстречу опасности. Разрешается поворот при отсутствии движения навстречу. При обгоне посмотреть вокруг. Обойти вокруг памятника. Накинуть поверх пальто. Брось поверх. Ошибаться вследствие незнания. В следствие по делу включены новые факты. Отвечайте на вопрос, не смотря в учебник. Несмотря на дождь, поход состоится. Благодаря за поддержку. Благодаря инициативе председателя.
Сравните следующие примеры. Что происходит при введении определения?
Находиться на пути к успеху – на верном пути к успеху. (В первом примере на пути предлог, во втором – имя существительное, при введении определения имя существительное восстанавливает все свои предметные свойства.)
Существует прием, помогающий разграничивать самостоятельные части речи и образованные от них предлоги: предлоги заменяются предлогами, союзы – союзами, частицы – частицами, существительное – существительным, прилагательное – прилагательным, деепричастие – деепричастием. Приведите примеры.
Поговорить насчет (предл.) поездки. – Поговорить о (предл.) поездке. Отвечайте, не смотря (деепр.) в учебник. – Отвечайте, не глядя (деепр.) в учебник.
Составьте три предложения так, чтобы слово относительно в первом было прилагательным, во втором – наречием, в третьем – предлогом. Изменился ли при этом состав слова?
Класс союзов и частиц, как и предлогов, пополняется за счет перехода других частей речи. При этом самостоятельные части речи утрачивают присущие им признаки и приобретают признаки, характерные для союзов и частиц. Изменяется и синтаксическая функция исходных слов: они перестают быть членами предложения. Вы убедитесь в этом, выполнив следующие задания.
1) Составьте предложения, отражающие стадии процесса переходности слова точно: имя прилагательное —> наречие —> вводное слово —> союз (сравнительный); слова раз: имя существительное —> имя числительное (количественное) —> наречие —> союз (условный).
2) Подумайте, на какой стадии произошли существенные изменения в семантике слова. (На последней. Только в союзе точно появилось сравнительное значение, в союзе раз – условное значение.)
3) Составьте предложения, в которых бы слова правда, благо, лишь, едва выступали в разных частях речи, в том числе и в роли союза. Например: Общее благо (сущ.) – наша цель. Он трудится наблаго (предл. = в интересах) окружающих. Гуляет, благо(причинный союз = благодаря тому что) погода хорошая. Бери, благо (условный союз = если, раз) дают.
4) Процесс образования новых частиц на базе других частей речи в современном русском языке является достаточно активным. В частицы переходят как самостоятельные, так и служебные части речи. Этот процесс сопровождается сдвигами в лексическом значении исходных слов, в результате чего слова начинают служить для выражения различных оттенков значения. На примере следующих слов покажите процесс перехода частей речи в частицы: наречия просто, слова состояния ясно, местоимения оно, глагола бывало, вводного слова конечно, союза тоже, предлога вроде. Обратитесь за помощью к «Толковому словарю русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Как изменяется функция предлогов и союзов при переходе в частицы? (Предлоги перестают сочетаться с именами существительными в условиях двусторонних синтаксических связей, союзы – связывать члены предложения и части сложного предложения.)
Производные предлоги
Часть речи, от которой образован производный предлог
В течение, путем, наподобие, в виде, вроде, вследствие, в продолжение, в силу, посредством, по отношению к, в области
Касательно, согласно, независимо от, подобно, относительно, соответственно, соразмерно
Благодаря, включая, исключая, спустя, несмотря на, не считая, невзирая на
Переход других частей речи в междометия
Даны предложения: «Батюшки! – изумился тонкий. – Миша! Друг детства!» и Батюшки вошли в храм. В каком из предложений слово батюшки имеет лексическое значение, а в каком потеряло лексическое значение и просто выражает чувства и эмоции? (В первом предложении слово батюшки утратило лексическое значение и служит для выражения чувств и эмоций, следовательно, является междометием. Произошел переход существительного в междометие. Во втором предложении слово батюшки является существительным.) Вспомните как можно больше имен существительных, которые могут употребляться в функции междометий. Подтвердите примерами. (Беда, матушки, боже, ужас, страсть, господи, черт, караул, марш.)
Выставить караул (сущ.), почетный караул (сущ.) – Хоть караул (межд.) кричи. Помогите, караул (межд.)! (Междометие караул выражает призыв о помощи при опасности.) Марш (сущ.) мира, военный марш (сущ.) – Кругом марш (межд.)! Сейчас же марш (межд.) домой! Гринев, узнав от него об опасности. скомандовал: марш, марш. (А.С. Пушкин)(При помощи междометия марш выражается команда, приказ двигаться, идти.) Театр – его страсть (сущ.). – Дождь льет вторую неделю. Страсть (межд.)! (Междометие страсть выражает страх, ужас.) Боже (сущ.), дай мне силы. – Боже (межд.), как здесь красиво! (Междометие боже выражает восторг.)
Произведите сравнительный анализ следующих примеров и сделайте выводы о частеречной принадлежности выделенных слов.
Горько (сл. сост.) в этом сознаться. Во рту горько (сл. сост.). – «Горько! Горько!» (межд.) – кричали молодым. (Междометие горько – возглас гостей на свадьбе, призывающий молодых поцеловаться.) Дорога идет прямо (нареч.). Попасть прямо (нареч.) в цель. – Он просто герой! – Прямо (межд.)! (Междометие прямо выражает противодействие, возражение.)Извините (глагол) за ошибку. – Гулять под дождем? Нет уж, извините (межд.)! (Междометие извините выражает протест, несогласие.)Подумаешь (глагол) хорошенько, и пример у тебя получится. – Отец рассердится. – Подумаешь (межд.)! (Междометие подумаешь выражает иронию, пренебрежение, насмешку.)
О чем свидетельствуют следующие примеры? Какую синтаксическую роль выполняют выделенные слова?
Далече грянуло «ура».(А.С. Пушкин)Марш домой! Ребята, теплынь-то какая, айда купаться! Громкое «цыц» повисло в воздухе. (В данных примерах междометия употреблены в роли имени существительного и глагола. Междометия утратили свою семантику, сочетаются с другими словами и выполняют функцию члена предложения. Далече грянуло «ура». (А.С. Пушкин) Марш домой! Ребята, теплынь-то какая, айда купаться! Громкое «цыц» повисло в воздухе.)
Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Домашнее задание: подготовьте сообщение на тему «Переход одних частей речи в другие», показав при этом переход слов из одной части речи в другую на конкретных примерах.
Источник
Функции в предложении существительных и прилагательных
ФУНКЦИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
5. В предложении существительные могут выполнять следующие функции:
1. Подлежащего: The conference was very interesting. Конференция была очень интересной.
2. Именной части сказуемого: Mybrotherisanofficer. Мой брат- офицер.
3. Дополнения: а) прямого: We have lectures, tutorials and seminars. У нас бывают лекции, практические занятия и семинары.
б) косвенного: The teacher explained his pupils a new rule. Преподаватель объяснил ученикам новое правило.
в) предложного: Comrade N. went to the cinema with his friend. Товарищ Н. пошел в кино со своим другом.
4. Определения: а) спредлогом: His brother is a student of the university. Егобрат-студентуниверситета.
б) безпредлога: The entrance exams were very difficult for me. Вступительные экзамены были трудными для меня. There is also a students research society at our Institute. В нашем институте есть также студенческое научное общество.
5. Обстоятельства (времени, места, образа действия, причины, цели и т.д.): We decided to meet after classes. (обстоятельство времени) Мы решили встретиться после занятий.
There is a good library at our academy. (обстоятельство места) В нашей академии есть хорошая библиотека.
About my friend
I would like to tell you about my friends. I have a lot of them, but my close friend is Marina. She is my school-mate. We have been studying together in one form all the eleven years of our school-life.
She is 17. We have nothing in common in appearance. Marina is pretty in her own way. She is thin and slender, not very tall. Her hair is red and straight, her face is oval and her forehead is high. She has a turn-up nose and beautiful green eyes with bushy eyelashes.
Marina is as good as gold. Warm-hearted and gentle, quiet and well-bred. Everyone loves her. She is always well dressed and neat. She is always ready to help people, when they are in need.
Marina is the only daughter of her parents and they adore her. Nevertheless she is not selfish. I like to be around her, because she knows a lot of interesting stories, funny jokes.
She is fond of reading. Marina goes in for sports. She plays tennis and swims. She does well at school and it seems to me that all the subjects come equally easy to her.
This year she is leaving school and has chosen medicine as future profession. I hope she will make a good doctor. We always meet at the weekends. We discuss books, listen to the music or visit our friends. I always enjoy the time spent together.
I am happy to have such a friend as Marina. I am sure we shall be friends forever.
Vocabulary:
close — близкий school-mate — одноклассник, одноклассница appearance — внешность straight — стройный turn up — курносый adore — обожать nevertheless — однако, тем не менее selfish — эгоистичный to go in for sports — заниматься спортом to do well at school — хорошо учиться
Questions:
1. What is your friend’s name? 2. How old is she? 3. Is she pretty? Describe her appearance. 4. Is she always dressed well? 5. How does she do at school? 6. Does she go in for sports? 7. What hobbies does she have? 8. Why is she your best friend?
Тема 4: Человек и части тела
Грамматика: Имя прилагательное
Текст: «Human body»
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (THE ADJECTIVE)
1. Прилагательным называется часть речи, обозначающая признак предмета, т. е. качество или свойство.
2. По своей структуре прилагательные бывают: a. Простые, т.е. состоящие только из одного корня:
red красный large большой old старый
b. Производные, т.е. имеющие кроме корня еще и суффиксы или префиксы, а иногда то и другое:
c. Сложные, т.е. состоящие из двух или более основ:
ice-cold холодный как лед light-blue светло-голубой
3. Прилагательные в английском языке не изменяются ни по родам, ни по числам, ни по падежам:
This is a good book. Этохорошаякнига.
I gave him a good book. Я дал ему хорошую книгу.
Не brought me two good books. Он принес мне две хорошие книги.
4. По своему значению прилагательные делятся на качественные, обозначающие качество предмета, т. е. такой признак, который может быть у предмета в большей или меньшей степени:
small — маленький yellow — желтый
и относительные, указывающие на связь предмета с другим предметом, от названия которого образовано данное прилагательное:
silver — серебряный Siberian — сибирский Russian — русский
ФУНКЦИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
5. В предложении прилагательные могут выполнять следующие функции: a. Определения:
A great ship asks deep waters. Большому кораблю-большое плавание.
b. Именной части сказуемого:
Who has never tasted bitter, knows not what is sweet. Кто никогда не пробовал горького, не знает, что такое сладкое.
6. Некоторые прилагательные могут приобретать значение предмета, т.е. признаки существительного, и могут выполнять в предложении те же функции, что и существительное:
rich богатый — the rich богачи poor бедный -the poor бедняки old старый — the old старики native родной — a native туземец relative относительный — a relative родственник revolutionary революционный -a revolutionary революционер proletarian пролетарский — a proletarian пролетарий American американский -an American американец
Almost all my immediate relatives live in Kiev. Почти все мои ближайшие родственники живут в Киеве.
Humanbody
New words:
Тема 5:Поход в магазин
Грамматика: Местоимение и
Текст: «My Usual Shopping Round»
МЕСТОИМЕНИЕ (THE PRONOUN)
1. Местоимением называется часть речи, употребляемая вместо имени существительного, прилагательного или числительного.
2. Местоимения по своей структуре делятся на простые, состоящие из одной основы:
mе меня his его what что
и сложные, состоящие более чем из одной основы:
myself — себя one another — один другого
3. По своему значению местоимения делятся на: личные, притяжательные, указательные, вопросительные, относительные или соединительные, неопределенные, отрицательные, возвратные и усилительные, взаимные
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (PERSONAL PRONOUNS)
1. Личные местоимения являются показателями лица и имеют форму именительного и объектного падежа:
Именительныйпадеж (the Nominative Case)
Объектныйпадеж (the Objective Case)
Единственное число
1-е лицо
I
me
2-е лицо
—
—
3-е лицо
He
him
She
her
It
it
Множественное число
1-е лицо
We
us
2-е лицо
You
you
3-е лицо
They
them
Личные местоимения употребляются вместо существительных. Личные местоимения he он, she она употребляются вместо существительных, обозначающих лиц мужского или женского пола:
Igor Ivanov is my friend; he studies at the Military Academy. Игорь Иванов-мой друг, он учится в военной академии.
Местоимение it он, она, оно употребляется вместо существительных, обозначающих неодушевленные предметы и названия животных:
Here is a new dictionary. I bought it last week. Вот новый словарь. Я купил его на прошлой неделе.
Личное местоимение they они употребляется вместо существительных как одушевленных, так и неодушевленных.
2. Личные местоимения в именительном падеже могут выполнять в предложении функцию подлежащего и именной части сказуемого:
I was very busy yesterday. Я был очень занят вчера.
That was he who helped me in my work. Именно он помог мне в работе. (Это он, кто помог мне в работе).
3. Личным местоимениям в объектном падеже соответствуют в русском языке местоимения в косвенных падежах.
Личные местоимения в объектном падеже могут выполнять в предложении следующие функции: a. Дополнения (прямого, косвенного, предложного):
I saw you there. Явиделвастам.
Не showed them his library. Он показал им свою библиотеку.
I should like to go there with you. Мне хотелось бы пойти туда с вами.
It was not me but my twin sister. Это была не я, а моя сестра-близнец.
There is a library building in front of us. Переднамизданиебиблиотеки.
My Usual Shopping Round
We go shopping every day. The other day my mother took me on a usual shopping round. We went to the grocer’s and greengrocer’s as we had run out of sugar and onions.
At the greengrocer’s there was a long queue. But we had nothing to do but stand in the queue if we wanted to get to the counter and have some onions. The shop-girl weighed us half a kilo of onions, we thanked her and went out.
Then we made our way to the grocer’s where we bought a kilo of sugar and some sausage. We were about to go home as my mother suddenly remembered we had hardly any bread in the house.
We dropped in at the baker’s and bought a loaf of brown bread, some rolls and buns. On our way home the mother decided to call at a commercial shop. She was looking for a present to my father — as it was his birthday soon.
As soon as we entered the shop, we found ourselves in a fantastic motley city of silk skirts and shirts, woollen pullovers, frocks and leather boots and shoes. The smiling girl met us at the counter.
My mother said she wanted to buy a size 50 shirt of a dark-blue colour. The girl suggested looking at a dark-blue cotton shirt with short sleeves. The shirt was the latest fashion and we were sure the father would like it.
We paid the money at the cash-desk. The cashier gave us a receipt and with it we came up to the shop-assistant. She passed us a wrapped parcel with the shirt, thanked us and added they were always glad to see us at their shop and we happy and a bit excited went out of the shop.
Questions:
1. Do we go shopping every day? 2. Where did you go? 3. What did you buy at the greengrocer’s? 4. Was the queue long there? 5. Where did you buy a kilo of sugar and some sausage? 6. What did your mother decide to do? 7. What did you see at the commercial shop? 8. What did you buy there? 9. What did the cashier give you? 10. Why were you happy and a bit excited as you went out of the shop?
Vocabulary:
to go shopping, to do shopping — делатьпокупки grocer’s — бакалея greengrocer’s — овощноймагазин to run out of smth. — истощитьсвойзапас queue — очередь counter — прилавок a shop assistant — продавец to weigh — взвешивать loaf — буханка roll, bun — булка purchase — покупка to cost (cost, cost) — стоить to decide — решать to drop in at smth., to call at smth. — заходить commercial shop — коммерческиймагазин to look for sth — искать to enter — входить fantastic — фантастический frock — платье leather — кожа, кожаный sleeve — рукав to be the latest fashion — бытьвмоде sure — уверенный cash-desk — касса cashier — кассир receipt — товарныйчек
Тема6:Поход в магазин
Грамматика:
Диалог: «OFF WE GO!»;
ПРИТЯЖАТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЯ (POSSESSIVE PRONOUNS)
1. Притяжательные местоимения отвечают на вопрос whose? чей? Притяжательные местоимения имеют две формы: присоединительную и абсолютную.
Присоединительная форма
Абсолютная форма
Единственное число
1-е лицо
My
mine
2-е лицо
—
—
3-е лицо
His
his
Her
hers
Its
its
Множественное число
1-е лицо
Our
ours
2-е лицо
Your
yours
3-е лицо
Their
theirs
В отличие от русского в английском языке притяжательные местоимения не изменяются по падежам:
Besides his duties at the two hospitals, his teaching and private practice, he gave lectures and was editing a journal on surgery. Кроме того, что он работал в двух больницах, кроме преподавания и частной практики, он читал лекции и редактировал журнал по хирургии.
2. Притяжательные местоимения в присоединительной форме являются в предложении определением и не употребляются без определяемого слова:
Не accepted the invitation of his friend Dr. Draring the famous scientist, and was staying in his large old-fashioned house. Он принял приглашение своего друга, знаменитого ученого доктора Дреринга, и жил в его большом старомодном доме.
Присоединительная форма притяжательных местоимений в английском языке употребляется значительно чаще, чем в русском, особенно перед названиями частей тела, одежды, занятий и др. В этих случаях в переводе на русский язык притяжательное местоимение опускается:
Не works hard at his English. Он упорно работает над английским.
Raise your hands! Поднимитеруки!
Притяжательные местоимения в присоединительной форме могут переводиться на русский язык соответствующей формой местоимения свой, если лицо подлежащего и притяжательного местоимения совпадают:
No one understood his true relations with his wife, and it was said that he was sometimes very cruel to her. Никто не мог понять его настоящих отношений со своей женой и говорили, что иногда он очень жесток к ней.
3. Притяжательные местоимения в абсолютной форме употребляются без определяемого слова, чтобы не повторять уже названное или известное (так или иначе) существительное. Часто это явление имеет место при сравнении, а также в некоторых словосочетаниях:
I left my dictionary at home. May I use yours? (вместо: your dictionary) Я оставил свой словарь дома. Можнопользоватьсявашим?
His report is more interesting than ours. Его доклад более интересный, чем наш.
It was an old friend of hers who was apparently arriving in Paris that afternoon. Это была ее старая подруга, которая, вероятно, в тот день приезжала в Париж.
Притяжательные местоимения в абсолютной форме могут выполнять в предложении следующие функции:
My bag is black. His is brown. Мой портфель — черный. Его — коричневый.
b. Именной части сказуемого:
This room will be mine, and that room will be yours. Эта комната будет моей, а та — твоей (вашей).
Take my notebook and I’ll take yours. Возьми (те) мою тетрадь, а я возьму твою (вашу).
1. К указательным местоимениям относятся местоимения this, that, such, same.
Указательное местоимение this этот, эта, это, имеет форму множественного числа these эти, а местоимение that тот, та, то имеет форму множественного числа those me:
this building — этоздание these buildings — этиздания that article — тастатья those articles — тестатьи
Mrs. Gerhardt could not believe that these bright bedrooms, this beautiful parlour, this handsome dining-room were actually hers. Миссис Герхардт не могла поверить, что эти светлые спальные комнаты, эта великолепная гостиная и эта красивая столовая в самом деле принадлежат ей.
Указательные местоимения such такой, такая, такое, такие и same тот же самый, та же самая, то же самое, те же самые имеют одну форму для единственного и множественного числа.
In such modern industries as instrument-making or radio-electronics young people usually make up a majority of the work force. В таких современных отраслях промышленности, как приборостроение или радиоэлектроника обычно молодые люди составляют большую часть рабочей силы.
Местоимение same обычно употребляется с определенным артиклем:
Read the same text, please! Читайте тот же самый текст, пожалуйста!
После местоимения such существительное в единственном числе употребляется с неопределенным артиклем:
All children have had such a good time round New Year tree. Все дети хорошо провели время вокруг новогодней елки.
2. Указательные местоимения могут выполнять в предложении следующие функции:
This is a map of the world. Это — карта мира.
b. Именной части сказуемого:
Everything will remain the same, I believe. Я полагаю, все останется таким же.
Не told me about this. Он рассказал мне об этом.
This newspaper is very popular with our students. Эта газета пользуется очень большой популярностью у наших студентов.
Иногда, чтобы избежать повторения уже упомянутого существительного, употребляется указательное местоимение that (those) с предлогом:
Winter in England is milder than that on the continent. Зима в Англии более мягкая, чем (зима) на континенте.
OFF WE GO! (At the Travel Agency.)
УЕЗЖАЕМ! (В трансагентстве.)
Agent. Can I help you, ma’am?
— Могу ли я чем-то помочь вам, мадам?
Diana Abbot. I’d like to reserve oneway tickets for a group of students to London.
— Мне бы хотелось заказать билеты в один конец до Лондона для группы студентов.
A. No problem, ma’am. When are you planning to leave?
— Никаких проблем, мадам. Когда вы планируете вылет?
D. Tomorrow. Tell me, please, what the flying time will be?
A. This is a direct flight. So it’s 3 and a quarter hours.
— Это прямой рейс, значит, 3 часа 15 минут.
D. Then we’d rather leave in the afternoon.
— В таком случае мы предпочли бы вылететь днем.
A. I can suggest you take a British Airways flight departing from Moscow Sheremetyevo-II airport.
— Могу предложить вам рейс авиакомпании «Бритиш эйрвейз», из московского аэропорта Шереметьево-2.
D. Fine. That’s what we need.
— Прекрасно. Как раз то, что нам надо.
A. Are you going to travel first class or economy?
— Каким классом вы собираетесь лететь: первым или туристическим?
D. We want to book 21 seats in economy class.
— Нам нужно 21 место в туристическом классе.
A. Let’s see. Sorry, there are only 18 seats left in economy class, but I can book the remaining tickets in first class while putting you on the wait-list in economy.
— Давайте посмотрим. К сожалению, у меня осталось только 18 мест в туристическом классе, но я могу забронировать для вас 3 места в первом классе и одновременно включить вас в список ожидающих возврата билетов в турклассе.
D. Thank you. How much would that be?
— Спасибо. Сколько мне заплатить?
A. Well, . pounds.
— . фунтов.
D. All right. I’ll write a check.
— Хорошо, я выпишу чек.
A. Can you give me your name and address?
— Оставьте, пожалуйста, свой адрес и имя.
D. Sure. Diana Abbot, 15-27, Park Lane, London 12096.
D. Of course, you do! And I’m so absent-minded. My Russian address is: 123423, Moscow, ul. Narodnoye Opolcheniye, dom 28, korp. 1, kv. 9.
— Ну, конечно же! А я такая рассеянная. Мой русский адрес: 123423, Москва, ул. Народного Ополчения, дом 28, корп. 1, кв. 9.
A. And your daytime telephone?
— Ваш дневной телефон?
D. 199-52-07.
— 199-52-07.
A. Would you like to get your tickets now?
— Не желаете ли получить билеты сейчас?
D. No. Picking them up before the departure would be most suitable.
— Нет. Удобнее всего будет взять их перед вылетом.
A. You may pick them up any time after 10.
— Вы можете забрать их в любое время после 10.
D. Thanks a lot. You are very kind.
— Спасибо. Вы очень любезны.
A. All the best! You are welcome any time!
— Всего самого наилучшего вам! Приходите еще!
(Next morning at the airport. A group of young people is waiting for Cecily.) — Cecily would be late!
— (На следующий день в аэропорту. Группа молодых людей ожидает Се-сили.) — Сесили как всегда опаздывает!
(Cecily appears.) C. Hi, everybody! Sorry, I’ve kept you waiting. I’m such a dawdler.
— (Сесили появляется.) — Всем привет! Извините, что заставила вас ждать. Я такая копуша.
Jack. You would be! I bet you’stayed at home watching a new episode of a TV serial, didn’t you? Did it have a happy ending?
— Это на тебя похоже. Да ты, наверное, смотрела новую серию телесериала? Конец был счастливым?
C. Of course. Everybody was happy the serial’s over.
— Конечно, все были счастливы, что сериал все-таки закончился.
— So, our happy stay in Russia has come to an end.
— Вот и закончилось наше счастливое пребывание в России.
— What a pleasant time we have had here!
— Как прекрасно мы провели здесь время!
— I can’t imagine that I’ll never see this country again.
— Не могу представить, что никогда не увижу эту страну.
J. Never say «never». We still live on one and the same planet.
— Никогда не говори «никогда»! Мы все же живем на одной планете.
Voice of the announcer: Attention, please! British Airways flight 482 from Moscow to London is now ready for boarding. Passengers for BA 482 to London, please, proceed to gate 9.
— Голос диктора: Внимание! Объявляется посадка на самолет авиакомпании «Бритиш эйр-вейз», следующий рейсом 482 Москва — Лондон. Посадка в самолет у выхода № 9.
— Sorry, did they announce our flight?
— Послушайте, это не наш рейс объявили?
— I didn’t catch it.
— Я не уловил.
J. Didn’t you? Are you still catching flies?
— Да? Ты все еще ловишь мух?
— That’s exactly like Jack — he would joke.
— Джек в своем амплуа, он бы шутил и шутил.
— Hey, it’s our flight, hurry up!
— Ребята, это наш рейс, поспешите!
— But first we must go through all the formalities.
— Но сначала нам нужно пройти таможенные формальности.
— Oh, I remember it was long and tiresome.
— Ох, помню, как это было долго и скучно.
— Oh, no! Worst of all is that I seem to have left the purse with my personal cards in the bus.
— О боже!,Хуже всего то, что я, кажется, забыла сумочку с личными карточками в автобусе.
— What a muddler you are!
— Какая же ты растяпа!
— Stop calling me names! I have found it.
— Перестань обзываться! Я нашла ее.
— The sooner we check in the better.
— Чем скорее мы пройдем регистрацию, тем лучше.
— Of course we should present ourselves for check-in no later than 30 minutes before the scheduled departure time, otherwise we’ll have to wait. So what should we be running risks for?
— Конечно, мы должны явиться на регистрацию не позднее чем за 30 минут до вылета по расписанию, иначе нам придется ждать. Так зачем рисковать?
— Besides, punctuality is the politeness of kings, they say.
— К тому же, точность — вежливость королей, говорят.
— Don’t think it will end soon. First it’s necessary to fill in the customs declaration. Put down all the valuables you have in the declaration.
— Не думай, что это все так быстро пройдет. Сначала необходимо заполнить таможенную декларацию. Внести в нее всё имеющиеся при себе ценности.
— I value wisdom over gold and understanding over silver, as the proverb says.
— Я предпочитаю мудрость золоту и взаимопонимание серебру, как гласит пословица.
— Stop chattering and wasting time, will you? We’ll be late.
— Хватит болтать и тратить время зря, опоздаем.
Customs officer. Have you got anything to declare?
— У вас есть что-либо для заявления таможне?
Rona. Yes, I have got some valuables, but I’ve put them all down in the declaration.
— Да, у меня есть ценности, но я внесла их в декларацию.
J. (changing his voice). Rona, dear, don’t forget to put down your royal sable furs and jewels.
— (Изменяя голос.) Рона, дорогая, не забудь перечислить свои королевские соболя и бриллианты.
R. (to the customs officer). Don’t pay attention to Jack, he doesn’t know when to stop.
— (Таможеннику.) Не обращайте внимания на Джека, ему часто изменяет чувство меры (он не знает, когда остановиться).
J. A bit of humour won’t harm anyone.
— Чуточку юмора не повредит никому.
C.o. Will you come through, miss? You’re welcome, sir. Spirits, tobacco, presents?
J. I’ve got only presents and souvenirs. Do you want to check?
— У меня с собой только подарки и сувениры. Хотите проверить?
C.o. No, I won’t.
— Нет, не стоит.
R. I don’t know what souvenirs you have, Jack, but your luggage looks very impressive. You have excess luggage, I’m afraid.
— Не знаю, какие у тебя сувениры, Джек, но багаж твой выглядит внушительно. Боюсь, вес твоего багажа превышает допустимую норму.
J. We’ll see. At the check-in counter we’ll have our tickets checked and our things weighed and labelled.
— Посмотрим. У стойки регистрации проверят наши билеты, взвесят багаж и привяжут бирки к чемоданам.
D. (approaching the check-in counter). Please, don’t lose the boarding pass you are given at the check-in counter, otherwise you won’t be permitted in the plane.
— (Подходя к стойке.) Пожалуйста, не потеряйте посадочный талон, который выдают у стойки, иначе вас не пустят в самолет.
— Oh, such an amount of formalities! Are we supposed to pass something else?
— Ох, сколько формальностей! Еще что-то нужно пройти?
— Yes, passport control. But not till we fill in the form.
— Да, проверку паспортов. Но не раньше, чем мы заполним формы.
D. Don’t forget to complete it in all capital letters. Write your name, nationality, permanent address and the purpose of your trip.
— Не забудьте заполнить их заглавными печатными буквами. Впишите свое имя, национальность, адрес и цель поездки.
J. Security check is the last. They will inspect our carry-on luggage. This is an anti-hijacking measure.
— Теперь последнее: контроль службы безопасности. Проверка ручной клади. Это противоугонная мера.
D. How on earth do you know all this?
— Откуда ты все это знаешь?
J. It’s not the first plane which I am about to hijack. You know it’s easier to hijack a plane than to make Rona smile.
— Это не первый самолет, который я угоняю. Это проще, чем заставить Рону улыбнуться.
1. К вопросительным местоимениям относятся местоимения who кто, what что, кто (по профессии), какой, whose чей, which который.
Вопросительные местоимения служат для образования специальных вопросов.
2. Местоимения who, what могут выполнять в предложении следующие функции: a. Подлежащего:
Who headed our delegation to the Trade Unions Conference? Кто возглавлял нашу делегацию на Конференции Профсоюзов?
b. Именной части сказуемого:
Не always knows what is what. Он всегда знает, что к чему.
What do you know about the World Peace Council? Что вы знаете о Всемирном Совете Мира?
Если вопросительное местоимение сочетается с предлогом, то предлог обычно ставится в конце предложения:
What are you reading about? Очемвычитаете?
Whom are you speaking to? С кем ты разговариваешь?
3. Местоимение who относится к лицам, местоимение what относится к предметам. Но местоимение what может относиться и к лицам, если спрашивают о профессии, роде занятий:
Who is that? — That is Comrade N. Кто это? — Это товарищ Н.
What is comrade N.? — He is an officer. Кто (по роду занятий, по профессии) товарищ Н.? — Он офицер.
4. Местоимения whose, which, what употребляются вместо прилагательных и могут выполнять в предложении функцию определения:
Whose article are you reading? Чью статью вы читаете?areyoureading? Которую (из нескольких имеющихся или указанных) статью
Which article вычитаете?
What kind of article are you,reading? Какую (что за) статью вы читаете?
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-25; Нарушение авторского права страницы
