Меню

Глаголы время которых нельзя определить правило



У каких глаголов нельзя определить время?

Нельзя определить время у глаголов в повелительном наклонении например: выходи, иди, лежи, сиди, делай в них указано действие,просьба, приказ и время не возможно определить.

А так же у таких глаголов например как: поделиться, платить, водить — это неопределенная форма глаголов.Они не спрягаются и не изменяются

В лингвистике существует понятие инфинитива. Это неопределенная форма глагола, которая считается стартовой при образовании других форм глагольной цепочки, парадигмы. Чаще всего к ним относятся словоформы несовершенного вида с основой на -ть. У таких глаголов категория времени отсутствует: ронять, слушать, ходить, учить, носить, твердить, молчать.

Глаголы с неопределенной формой обращения. Повелительное склонение, к примеру.

Предложение для примера: Когда я приду домой с работы, ты выходи из дома, будеш гулять по парку вместе со мной и кушать мороженое, а я подарю тебе что-то маленькое и интересно во время прогулки.

В этом предложении есть много глаголов, в которых нельзя определить время: выходи, гулять, кушать.

Как дольше не стареть?

Можно ли мыться во время болезни?

Все очень зависит от того, какая именно болезнь. Потому что, если болезнь связана с повышенным давлением, то мыть себя нельзя, потому что теплая и горячая вода способны повышать давление еще больше, а вот при очень низком наоборот можно, но в то же время при условии что рядом будет человек который может помочь, так же если болезнь связана с ранами то мыть себя нельзя потому что это может вызывать кровотечение из-за теплой и горячей воды, ну и так же при болезнях с внутренним кровотечением категорически мыться нельзя.

Как контролировать время?

Когда завершится стирка, если Кеша нажал на кнопку «старт» в 22:00?

Сначала разберемся с табло. Там приведены все режимы, которые выбрал Кеша (не знаю, почему он выбрал так много «похожих» режимов). Ищем среди них самый длительный. Это режим хлопок при 60 градусах, он длится 2 часа 10 минут, это значит, что стиральная машина-автомат будет фактически работать всего 2 ч. 10 мин от момента старта до окончания стирки (предварительная стирка входит в эти два часа десять минут, а глажение не является стиркой. Но, так как старт отложенный, то стиральная машина включится через 8 часов, то есть в 6 часов утра (22-00 + 8 = 6 — 00). После этого он включится и будет стирать 2 часа 10 мин. То есть стирка завершится в 8 часов 10 минут (6-00 + 2-10 = 8-10). Таким образом правильный ответ Б). Ответ В) подошел бы, если бы не отложенный старт.

Источник

Русский язык. 4 класс

Конспект урока

Русский язык, 4 класс

Урок № 58. Неопределённая форма глагола.

Вопросы, рассматриваемые на уроке

  • вопросы, по которым можно определить глагол.
  • находить глаголы в неопределённой форме по вопросам;
  • оценивать результаты своей деятельности.

Глагол – часть речи, обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делать? что сделать? В предложении глагол обычно является сказуемым.

Неопределённая форма глагола – форма, в которой нельзя определить число, лицо, род. Отвечает на вопросы что делать? что сделать? Является начальной формой глагола. Неопределённая форма глагола чаще всего оканчивается на -ть или -ти: рисовать, лепить, нести, идти. Есть также глаголы, которые оканчиваются на -чь: стеречь, прилечь.

  • Канакина В. П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. —М.: Просвещение, 2017.
  • Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.
  • Канакина В. П. Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 3-4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. П. Канакина, Г. С. Щёголева. — М.: Просвещение, 2017.
  • Канакина В. П. Русский язык. Проверочные работы. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

Открытые электронные ресурсы по теме урока:

Уроки русского. Неопределённая форма глагола.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Глагол – изменяемая часть речи. У всех изменяемых частей речи есть начальная форма. Начальная форма есть и у глагола. Она отвечает на один из двух вопросов: что делать? или что сделать? Особенность начальной формы глаголов в том, что по ней нельзя определить ни время, ни род, ни лицо. Поэтому её называют неопределённой формой глагола.

Читайте также:  Спряжение глагола хотеть в настоящем времени

Обратите внимание, что глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, являются разными словами, даже если они однокоренные:

что сделать?

Очень важно при поиске неопределённой формы глагола, при изменении глагола по лицам и числам не заменять один глагол другим. Вот почему надо следить за приставкой с- в вопросе глагола

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля

  1. Распредели глаголы в две группы.

что сделать?

Падать, упасть, склеить, клеить, рассказывать, рассказать, сбежать, бежать, зацвести, цвести, прилететь, лететь.

Проверьте себя по эталону:

что сделать?

  1. Прочитайте текст. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.

Ольга Николаевна стала объяснять нам, что, для того чтобы успешно учиться, надо правильно распределять свой день. Надо пораньше ложиться спать и пораньше вставать. Утром делать зарядку, почаще бывать на свежем воздухе. Уроки нужно делать не сейчас же после школы, а сначала часа полтора-два отдохнуть. Уроки обязательно делать днём. Поздно вечером заниматься вредно. Сначала надо делать уроки, которые потрудней, а потом те, что полегче.

Проверьте себя по эталону:

Ольга Николаевна стала объяснять нам, что, для того чтобы успешно учиться, надо правильно распределять свой день. Надо пораньше ложиться спать и пораньше вставать. Утром делать зарядку, почаще бывать на свежем воздухе. Уроки нужно делать не сейчас же после школы, а сначала часа полтора-два отдохнуть. Уроки обязательно делать днём. Поздно вечером заниматься вредно. Сначала надо делать уроки, которые потрудней, а потом те, что полегче.

  1. Образуйте от имён существительных однокоренные глаголы в неопределённой форме, которые отвечают на вопрос что делать? Запишите их.

Ходьба – ________________, скука – ________________, жизнь – ________________, победа – ________________, лечение – ________________, жалость – ________________, любовь – ________________, горе – ________________, покупка – ________________, молчание – ________________.

Проверьте себя по эталону:

Ходьба – ходить, скука – скучать, жизнь – жить, победа – побеждать, лечение – лечить, жалость – жалеть, любовь – любить, горе – горевать, покупка – покупать, молчание – молчать.

Примеры и разбор заданий контрольного модуля

1. Прочитайте стихотворение. Сколько в нём глаголов в неопределённой форме?

Коли спорить, так уж смело.

Коль карать, так уж за дело.

Коль простить, так всей душой.

Коли пир, так пир горой.

В этом стихотворении …

А) 2 глагола в неопределённой форме;

Б) 3 глагола в неопределённой форме;

В) 4 глагола в неопределённой форме.

2. Отметьте предложение, в котором все глаголы в неопределённой форме.

А) Ребята принялись разглядывать друг друга и рассказывать, кто как провёл лето. (Н. Носов)

Б) Петушок с высокой спицы стал стеречь его границы. (А. Пушкин)

В) Уметь говорить – хорошо, уметь слушать – ещё лучше. (Пословица)

3. Отметьте строку, в которой неверно указан глагол неопределённой формы.

А) вставал – вставать;

Б) решаем – решить;

В) полежите – полежать.

Проверьте себя по эталону:

Три правильных ответа – «Отличный результат!»

Два правильных ответа – «Хороший результат!»

Один правильный ответ – «Потренируйтесь ещё!»

  1. Задайте вопросы к глаголам в неопределённой форме.

Глаза у вальдшнепа размещены далеко друг от друга, можно (______________) сказать, на затылке. Поэтому ему не надо (________________) поворачивать голову, чтобы (________________) увидеть всё, что происходит вокруг него.

Проверьте себя по эталону:

Глаза у вальдшнепа размещены далеко друг от друга, можно (что сделать?) сказать, на затылке. Поэтому ему не надо (что делать?) поворачивать голову, чтобы (что сделать?) увидеть всё, что происходит вокруг него.

Источник

Памятка по русскому языку для учащихся 4 класса по теме «Глагол»

Глаголы называют не только действия (работать, учиться, варить), но и состояния (спать, ждать, думать, мёрзнуть).

В предложении глагол чаще всего является сказуемым.

На вопросы что делать? что делал? что делает? что будет делать? отвечают глаголы несовершенного вида.

На вопросы что сделать? что сделал? что сделает? отвечают глаголы совершенного вида.

Как определить вид глагола

Чтобы определить вид глагола, необходимо задать к нему вопросы.

Если глагол отвечает на вопросы что делать? что делает? что делал? что будет делать? – это глагол несовершенного вида.

Читайте также:  2 лицо множественное число глагола вытереть

Если глагол отвечает на вопросы что сделать? Что сделал? что сделает? – это глагол совершенного вида.

Например: прочитал — что сделал? Глагол совершенного вида.

Рисовал – что делал? Глагол несовершенного вида.

Глаголы не употребляются с предлогами. У глаголов есть только приставки.

Частица не с глаголами пишется раздельно , ( не выучил, не сказал, не пел) кроме слов, которые без не не употребляются: ненавидеть, негодовать, недоумевать, невзлюбить, неволить, нездоровится и др.

Вид глагола – это его обязательный постоянный признак. Глаголы несовершенного и совершенного вида – это разные слова с разными значениями: читает – прочитал; дочитывает – дочитал.

В русском языке есть глаголы несовершенного и совершенного вида, которые имеют близкое значение, но разные основы: брать – взять, класть – положить, говорить – сказать, ловить – поймать, находить – найти.

Глагол имеет следующие формы:

начальную – говорить, писать, везти, беречь;

личные — говорю, говоришь, говорит, говорим, говорите, говорят.

Глагол имеет начальную форму. Начальная форма образуется с помощью суффиксов –ть, ти, чь : бежать, ходить, нести, беречь, жечь.

Начальная форма глаголов не изменяется (у неё нет окончания).

В начальной форме глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?

Глаголы совершенного вида в начальной форме отвечают на вопрос что сделать?

Суффиксы –ть, -ти, -чь в основу глагола не включаются, так как они образуют не новое слово, а начальную форму.

Глаголы в начальной форме не указывают на того, кто совершает действие. Глаголы в личной форме указывают на того, кто совершает действие: я учусь, они помогают, ты выполняешь.

К глаголам в личной форме можно подставить местоимения я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.

Личные формы образуются с помощью окончаний: я говорю, ты говоришь, он она оно говорит, мы говорим, вы говорите, они говорят.

Суффиксы –ть, -ти и личные окончания глаголов образуют форму слова, поэтому в основу не включаются.

Глаголы могут употребляться в форме единственного и множественного числа: я пишу – мы пишем, ты рисуешь – вы рисуете, он играет – они играют.

При образовании личных форм могут происходить чередования звуков: бегу – бежишь, пеку – печёшь.

Во всех глагольных формах после шипящих пишется мягкий знак : знаешь, нарежь, стеречь.

Если глагол употреблён в начальной форме (отвечает на вопросы что делать? что сделать?), на конце пишется –ться – улыбаться, смеяться.

Если глагол употреблён в форме 3 лица единственного или множественного числа (отвечает на вопросы что делает? что делают?, что сделает? что сделают?), на конце пишется -тся – волнуется, улыбаются.

Спряжение – это изменение глагола по лицам и числам и система его личных окончаний.

Если у глагола безударное личное окончание, то его спряжение определяется по начальной форме . Ко 2 спряжению относятся глаголы, которые в начальной форме оканчиваются на –ить (кроме глаголов брить, стелить); на -ать (гнать, дышать, держать, слышать) на –еть (вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть).

К 1 спряжению относятся все остальные глаголы.

Как определить спряжение глагола

Если личное окончание ударное, спряжение глагола определяется по окончанию.

Если личное окончание безударное, спряжение глагола определяется по начальной форме.

Если в начальной форме глагол оканчивается на -ить (кроме глаголов брить, стелить), то это глагол 2 спряжения.

Если в начальной форме глагол оканчивается не на –ить и не относится к глаголам-исключениям, то это глагол 1 спряжения.

Например: стира[и]шь – окончание безударное; начальная форма стирать; оканчивается на –ать, не исключение, значит, это глагол 1 спряжения – стира ешь .

Вер[и]шь – окончание безударное; начальная форма – верить; оканчивается на –ить, значит, это глагол 2 спряжения.

В русском языке есть два разноспрягаемых глаголахотеть, бежать . Они так называются потому, что имеют личные окончания и 1 и 2 спряжения. Вот как они спрягаются:

Хоч у , хоч ешь , хоч ет , хот им , хот ите , хот ят .

Бег у , беж ишь , беж ит , беж им , беж ите , бег ут .

Не забывай, что начальная форма глагола не изменяется. По начальной форме, не поставив предварительно глагол в личную форму, его спряжение определить нельзя. К начальной форме необходимо обращаться только тогда, когда личное окончание глагола безударное.

Читайте также:  Проведи исследование изменяются ли возвратные глаголы

Под ударением в окончаниях глаголов после шипящих пишется буква ё. Например: стриж ё м, печ ё м. Буква о в окончаниях глаголов не пишется.

Глаголы изменяются по временам .

Глагол в форме настоящего времени указывает на то, что действие совершается тогда, когда о нём говорят ( в момент речи).

Например: Я читаю правило.

Глаголь в форме прошедшего времени указывает, что действие совершалось до момента речи.

Например: Я читал правило.

Глагол в форме будущего времени указывает, что действие совершится после момента речи.

Например: Я буду читать правило.

В формах настоящего и будущего времени глаголы изменяются по лицам. Значит, личное окончание глагола является показателем настоящего или будущего времени . В форме прошедшего времени глаголы по лицам не изменяются.

Глаголы совершенного вида не имеют форм настоящего времени , так как совершенный вид обозначает действие, которое в момент речи совершаться не может.

Суффикс –ыва-/-ива- в форме 1 лица единственного числа сохраняется неизменным. Суффикс –ова-/-ева- в форме 1 лица единственного числа превращается в суффикс –у-/-ю-.

Форма прошедшего времени образуется с помощью суффикса – л -. Этот суффикс образует форму слова, поэтому в основу не включается.

Форма прошедшего времени образуется от глаголов несовершенного и совершенного вида: варил, сварил, открывал, открыл.

Начальная форма глагола и форма прошедшеговремени имеют одинаковую основу. Эта основа так и называется – форма прошедшего времени(начальной формы). К основе прибавляются суффиксы –ть, -ти – и образуется начальная форма; прибавляется суффикс -л- — образуется форма прошедшего времени.

В форме прошедшего времени глаголы изменяются по родам и числам: стоял,стояла, стояло, стояли.

Написание безударных суффиксов – е-, -и-, -а-, -я- перед – ть в начальной форме нужно запомнить , а в случаях затруднений проверять по словарю.

Глаголы несовершенного вида образуют составную форму будущего времени с помощью глагола быть в личной форме: буду делать, будешь делать, будет делать.

Глаголы совершенного вида образуют простую форму будущего времени: сделаю, сделаешь, сделает.

Глаголы в форме настоящего времени могут называть действия, которые совершаются постоянно, всегда.

Например: Волга впадает в Каспийское море.

В предложении может говориться о действии, которое происходит на самом деле. Для этого глагол употребляется в форме изъявительного наклонения . Например: Мне подарили собаку.

Если о действии говорится как о желаемом, возможном, то употребляется форма условного наклонения.

Например: Подарили бы мне собаку.

Если в предложении есть совет, просьба или приказ, то глагол употребляется в форме повелительного наклонения .

Например: Подарите мне собаку!

Глаголы в форме изъявительного наклонения изменяются по временам . Глаголы в форме условного и повелительного наклонения по временам не изменяются.

Глаголы в форме условного наклонения называют действие, о котором сообщается как о возможном, желательном. Форма условного наклонения образуется с помощью глагола в форме прошедшего времени и частицы бы: поехал бы, отдыхала бы, ныряли бы.

Глаголы в форме повелительного наклонения обозначают совет, просьбу, приказ.

Форма повелительного наклонения образуется от основы настоящего или будущего времени с помощью суффикса – и- :

Уберу – убери , сниму – сними

Или без суффикса:

Бросим – брось, сядем – сядь.

Глаголы в форме повелительного наклонения изменяются по числам : говори – говорите, иди – идите.

Глагол в форме наклонения в предложении всегда является сказуемым.

В словосочетании «глагол +существительное», где главное слово – глагол, при изменении главного слова (глагола) зависимое (существительное) не изменяется. Глагол управляет (командует) определённой падежной формой существительного: сам меняется, а существительному запрещает. Такая связь называется управлением.

Например: вспомнил о встрече, помогала подруге.

Вид и спряжение глагола – это его постоянные признаки. Остальные признаки глагола – наклонение, время, лицо, число, роднепостоянные, изменяемые.

Порядок морфологического разбора глагола

Укажи часть речи.

Запиши глагол в начальной форме.

Укажи постоянные признаки – вид и спряжение глагола.

Укажи непостоянные признаки – наклонение, время, лицо, число, род.

Определи, каким членом предложения является глагол.

Пример В конце февраля сильнее пригревает солнышко.

Пост . призн. – несов. в., 1 спр.

Непост. призн.: изъявит.накл., наст. вр., 3 л., ед.ч.

В предложении является сказуемым: солнышко (что делает?) пригревает.

Источник