Меню

Как быстро выучить спряжение глаголов в русском языке 4 класс



Спряжения глаголов в стихотворной форме (4 класс)

Глаголы и их спрягаемость – очень важная тема школьного курса русского языка: ей отводится большое число часов на изучение. Тем не менее, многие учащиеся испытывают трудности в её освоении. Данный материал – попытка исправить сложившуюся ситуацию, пояснить шероховатости в понимании этой темы и предоставить удобный способ работы с ней – стихи для запоминания про спряжения глаголов.

Что же это за зверь

Спряжением называют изменение глагольной формы по числу, роду, времени и прочим грамматическим категориям.

Современный русский язык очень сильно отличается своего древнерусского предка – нынешняя система спряжений достаточно проста. Их существует всего 2. Таким образом, определив категорию, к которой относится «подозреваемый», можно навсегда решить все проблемы с его написанием.

Правила определения спряжения глаголов

Для категоризации слова необходимо задать к нему вопрос «что делать» и внимательно следить за его окончанием.

Слова I группы

Все морфологические структуры, оканчивающиеся в инфинитиве на сочетания -ать, -еть,-уть, -ть и. т. д., кроме 11 исключений, а так же исключения из II-ой относятся к I группе.

Слова II группы

Все морфологические структуры, оканчивающиеся в инфинитиве на -ить, кроме 3 исключений, а также исключения из I-ой относятся ко II группе.

Без наглядного примера выглядит очень пугающе – ниже предоставлен пошаговый алгоритм работы.

  • Он коптит
  1. Что делать? – Коптить (оканчивается на -ить).
  2. Слово не входит в список исключений, следовательно, к нему можно применять правило.
  3. -Ить – сочетание, которое имеют на конце глаголы II категории.

Но как быть со вторым пунктом? Что же это за исключения? Как их запомнить? Ниже представлены списки этих слов в стихах.

Стишки для запоминания

Стихи, чтобы запомнить список стоп-слов из I группы:

  • Обидеть и зависеть,
    Смотреть, терпеть, дышать.
    Вертеть, держать и видеть,
    Услышать и погнать
  • Слышать, видеть и обидеть,
    И зависеть, и увидеть,
    Гнать, держать, – вертеть, терпеть,
    Наконец, дышать, смотреть!

Список для II спряжения гораздо более лаконичен. Но даже на этот случай припасён стишок.

  • Ко второму же спряженью
    Отнесем без сожаленья
    Все глаголы, что на -ить,
    Но не включим брить, стелить.

Особые случаи

Отдельного разговора достойны глаголы разноспрягаемого характера: хотеть, бежать.

Разноспрягаемыми они называются, потому что их спряжение неоднозначно. Так, например, «бежать» по всем правилам относится к I-му, а в случае с «бежит» у него почему-то появляется окончание II-го. Эти формы можно заучить или наработать до автоматизма

Наконец, существуют слова с особой структурой окончаний: есть, дать – спрягать их по нормальным правилам невозможно. К счастью, с их написанием, проблем обычно не возникает.

Источник

Как запомнить спряжение глаголов

Спряжение глаголов – достаточно трудная тема даже для некоторых взрослых. У детей она в большинстве случаев вызывает сложности. Чтобы научиться изменять глаголы по лицам и числам, нужно хорошо понимать, что представляет собой каждое из этих понятий. Кроме того, существуют глаголы-исключения, которые не подчиняются общему правилу. Как же запомнить спряжение глаголов быстро и без проблем?

Читайте также:  Русский язык род глаголов в прошедшем времени

Шаг 1. Определение важности первого и второго спряжения

Объясните ребенку, что изучить эту тему необходимо не для того, чтобы получить оценку, похвалу учителя или родителей. Этот материал пригодится ему в будущем, чтобы писать окончания глаголов правильно. Если не разобрать тему до конца, ошибки в письме будут возникать даже во взрослом возрасте.

Ещё один вопрос, часто возникающий у детей – откуда взялись два спряжения? Нужно объяснить, что глаголы имеют два типа окончаний. Если мы поймем, к какому спряжению относится этот глагол, то сможем легко узнать нужное окончание.

Шаг 2. Изучение глаголов с ударными окончаниями

Теперь приступаем к спряжению. Сначала нужно выяснить, какие окончания имеет нужный глагол. Они могут быть ударные или безударные. Если его окончания ударные, то спряжение сразу можно определить.

Все глаголы, имеющие ударные окончания «ит», «ат», «ят» сразу относим ко второму спряжению. Например, глагол «грустить»: ты грустишь, он грустит, они грустят, мы грустим, вы грустите.

Таким же образом все глаголы с ударными окончаниями «ет», «ут», «ют» мы относим к первому спряжению. Например, глагол «приобретать»: ты приобретёшь, они приобретут, мы приобретём.

Представим эту информацию в виде таблицы:

Глаголы в 3-ем лице единственного и множественного числа с ударными окончаниями

Шаг 3. Изучение глаголов с безударными окончаниями

Если окончания глагола являются безударными, задача немного усложняется. Ко второму спряжению мы относим все глаголы, заканчивающиеся на «ить», когда он стоит в инфинитиве (помимо исключений, о которых мы поговорим позже). Например, глагол «гладить»: ты гладишь, он гладит, они гладят.

К первому спряжению мы относим все глаголы, не попавшие во второе спряжение. Например, «рисовать»: ты рисуешь, он рисует, они рисуют.

Общая схема определения глаголов с безударными окончаниями выглядти следующим образом:

Глаголы в неопределенной форме с безударными окончаниями

-ать, -еть, -оть, -уть

Шаг 4. Изучение глаголов-исключений

Тема была бы простой для изучения, если бы не 13 глаголов-исключений. Они присутствуют в обоих спряжениях и, несмотря на то, что их немного, вносят большую путаницу. Именно с глаголами-исключениями связаны основные трудности с пониманием темы у детей.

Итак, во второе спряжение попадают 11 глаголов, окончание которых отличается от «ить»: гнать, дышать, слышать, держать, смотреть, вертеть, терпеть, зависеть, обидеть, видеть, ненавидеть.

Например, глагол «держать» склоняется по правилам второго спряжения: ты держишь, они держат (а не держут), мы держим и т.д.

При этом к первому спряжению относятся два глагола на «ить»: брить и стелить.

Соответственно, они подчиняются всем правилам первого спряжения. Например, глагол «стелить»: ты стелешь (хотя хочется написать «стелишь»), они стелют (хотя рука тянется написать «стелят»), вы стелете, мы стелем.

Читайте также:  Текст с пропущенными окончаниями прилагательных и глаголов

Заключение

Как можно заметить, если структурировать этот материал, «разложить все по полочкам», он не кажется слишком запутанным. Но при изучении темы в классе ребенок часто не успевает разобраться. Поэтому желательно сесть вместе с ним дома и еще раз пройти эту тему по всем перечисленным пунктам.

Постарайтесь сначала объяснить общее правило, и отдельно рассмотреть тему глаголов-исключений. Если объяснять всё вперемешку, ребёнок отвлекается на глаголы-исключения, которые представляют основную сложность, и теряет понимание самого действия при спряжении.

Чтобы запомнить глаголы-исключения, существуют специальные методики. В основном это стишки и фразы, которые содержат в себе все 13 глаголов. Ребенку необходимо один раз разобраться в теме, после чего он будет правильно спрягать глаголы без всяких проблем.

Источник

Выучить спряжение глаголов в русском языке по таблице

Знать написание окончаний глаголов без ударения – одно из трудных правил русского языка. Зависит от того, как будет меняться эта часть речи. Спрягать, то есть изменять по лицам и числам — это и есть «спряжение».

Спряжений немного, их два, у каждого существует своё правописание. Имеются слова, которые пишутся не по правилу, требующие необходимого заучивания. Сначала нужно запомнить слова, относящиеся к 1, а потом ко 2 спряжению.

Спряжение глаголов

Спряжение — один из постоянных признаков. Закон действует только для окончаний без ударений. Когда эта грамматическая часть слова ударная, то правило, о котором далее будет идти речь, не поможет.

Если правописание определяется по окончаниям, на которые не падает ударение, то следует знать, что ударная буква «е» характерна для первого, а буква «и» — для 2 -го. Это можно представить таким образом:

  • свистеть — свистишь, свистите — свистят (2 спр.);
  • бить — бьёшь, бьёт, бьют (1 спр.).

Можно проспрягать слово «расти» и пронаблюдать за всем происходящим по таблице:

Число Лицо 1 спряжение
единственное 1 Я расту
2 Ты растёшь
3 Он растёт, она растёт
множественное 1 Мы растём
2 Вы растёте
3 Они растут

Из этого примера видно: в конце слов наблюдаются такие сочетания: -у — -ю; -ешь — -ёшь; -ете — -ёте; -ем — -ём; -ут — -ют.

Для определения формы, поглядим на окончание. Нельзя оставлять ударение без внимания!

Это интересно: прописные и строчные буквы — как их пишут в русском языке?

Окончания

Нахождение решения возможно в том случае, если личные окончания безударные.Тогда используется нехитрый закон орфографии. Схема обязательных действий:

  1. Вначале необходимо образовать инфинитив, не нарушая видовую принадлежность (что делаешь? = что делать? что сделаем? = что сделать?).
  2. Определить, что находится перед окончанием неопределённой формы –ть.
  3. К 1 спряжению относятся слова с гласной буквой «е», но есть семь слов исключений (о них будет сказано позже).
  4. Сюда же следует отнести слова с гласной «а» (имеются четыре исключения). (Они будут представлены в рифмованных строчках, облегчающих запоминание).
  5. Три глагола с буквой «и»: зиждиться, брить и стелить.
  6. Остальные глаголы, оканчивающиеся на -уть, -оть, -ять, -ыть и так далее.
Читайте также:  Мочь не определенная форма глагола

К 2 спряжению относятся:

  1. С буквой «и» перед окончанием инфинитива –ть. Глаголы, относящиеся к 1 спряжению с данной гласной, в этот список не включаются.
  2. Семь, оканчивающихся на –еть (обидеть, видеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, смотреть, терпеть).
  3. Четыре на –ать (гнать, держать, слышать, дышать), всевозможные формы с приставками тоже относятся к этому исключению. Например, придержать, отогнать, недослышать.

Чтобы запомнить 2 спряжение, очень кстати будут такие строчки в рифму:

Ко второму спряжению

Отнесем мы, без стеснения,

Глаголы, с окончанием на –ить ,

Исключая брить, стелить,

А еще: смотреть, обидеть,

слышать, ненавидеть, видеть ,

гнать, держать, дышать, терпеть,

а ещё зависеть и вертеть.

Глаголы разноспрягаемые

К таким «двуличным» следует отнести те части речи, которые имеют в одной или нескольких формах частично окончания первого и второго спряжения. Таких слов немного, запомнить их не составит большого труда: хотеть, бежать и чтить.

Уже можно подводить итоги сказанному. Чтобы определить, к какому спряжению относится искомая значимая часть речи, и какую гласную нужно написать в окончании, необходимо определить, на какую часть слова падает ударение. Если ударная буква находится в окончании, она в сильной позиции. Эта гласная диктует свои условия, и сомнений тут никаких не будет. Но, если окончание в безударном положении, тогда следует применять все свои знания: таблицу спряжений, стихи с исключениями, всё, что известно о глаголах.

Дополнительные рифмовки

В качестве примера можно привести ещё несколько стихотворений.

Глаголы на -ить отнесём ко второму,

а к первому на -ять и остальные вместе с ними по орфографии закону.

Не забудем исключенья, их запомним, без сомненья.

А ещё есть хорошая детская песенка про мечту и хорошую жизнь.

Очень хочется на мир смотреть

Всё вокруг зеленым видеть,

Страх и слезы ненавидеть.

Научиться многое терпеть,

Чтоб не смог никто обидеть,

Чтоб от сильных мира не зависеть,

Чтоб беззащитным не вертеть.

Как приятно все слышать,

Птицу синицу в руках держать,

Чистым воздухом вокруг дышать,

Весь мир красивым видеть…

Не спешите мысли гнать,

Надо лишь исключения знать!

При использовании рифмованных строк, заучиваются слова, которые разрозненно трудно запомнить. Контекст любого стихотворного произведения понятен и доступен детям. Ведь именно в детстве (начальные и 5-6 классы) школьники знакомятся с категориями и особенностями различных частей речи русского языка.

Полная таблица для запоминания правила

Таблица спряжений глаголов в виде схемы содержит в сокращённом виде то, о чём говорилось выше.

Источник