Правописание окончаний глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
Запомни: в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. в настоящем времени пишется Ь — пишешь, стучишь.
Выпиши глагол, определи время, лицо, число, допиши 3 глагола на это же правило.
Правописание безударных окончаний глаголов.
Запомни: окончания глаголов можно определить по неопределённой форме.
Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно:
1. поставить глагол в начальную форму;
2. определить спряжение глагола;
3. проверить спряжение по форме 3-го лица мн.числа
(они что делают?…, если –ат — ят, то пишем И в окончании);
4. определить окончание данного глагола.
Спряжение глаголов в настоящем времени
| Лицо | I спряжение | II спряжение | ||
| Ед.число | Мн.число | Ед.число | Мн. число | |
| 1-е | -у (ю) | -ем | -у (-ю) | -им |
| 2-е | -ешь | -ете,- ёте | -ишь | -ите |
| 3-е | -ет | -ут (-ют) | -ит | -ат(-ят) |
Глаголы в неопределённой форме
I спряжение: Все глаголы на -ть, -еть, -ать, -оть, -уть, кроме глаголов исключений, + брить, стелить
II спряжение: Все глаголы на –ить, кроме 11 глаголов-исключений:
И дышать, смотреть, вертеть,
Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число, запиши 3 глагола на это же правило
Запятая в предложении с однородными членами.
Запомни: Запятая ставится между однородными членами, если они соединены интонацией перечисления. Запятая ставится, если однородные члены соединены союзами а, но. Запятая не ставится, если однородные члены соединены союзом и.
Выпиши предложение правильно. Подчеркни однородные члены. Составь схему.
Делай так: Мальчики смеялись, веселились и кувыркались.
Схема:
|
|
|
Запятая в сложном предложении.
Запомни: Если в предложении две и больше грамматические основы, то это сложное предложение. Запятая ставится между частями сложного предложения.
Выпиши предложение. Подчеркни грамматические основы. Расставь запятые.
Делай так:Дедушка с утра на работу ходил, внучка в избе прибирала.
Правописание –тся, -ться в глаголах.
Запомни: Если глагол отвечает на вопрос что делает? или что сделает? то глагол стоит в 3 лице и в нём перед –ся мягкий знак не пишется.
Например: что делает? трясётся; что сделает? разбежится.
Если глагол отвечает на вопрос что делать? что сделать? то этот глагол стоит в неопределённой форме и в нём перед – ся пишется мягкий знак.
Например: что делать? прятаться; что сделать? радоваться.
В неопределённой форме глагола после буквы Ч всегда пишется мягкий знак.
Выпиши слово, поставь вопрос, если в вопросе есть мягкий знак, пиши его в глаголе. Если в вопросе нет мягкого знака, значит это глагол 3 лица и мягкий знак писать не надо. Выпиши ещё 4 глагола на это же правило.
Делай так: мальчик торопит…ся – мальчик (что делает?) торопится;
перестань торопит…ся – перестань (что делать?)торопиться
Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях
Существительных.
Запомни: Под ударением пиши букву — О, без ударения — Е.
Правописание Ы или И после Ц.
Запомни: Буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах на -ция.
цитировать, операционная, дисциплина.
Буква Ы после Ц пишется:
· в окончаниях и суффиксах: Синицын, щипцы;
· в корнях слов – исключений: цыган, цыпочки, цыц, цыкнул, цыплёнок.
Делай так: Выпиши слово, определи в какой части слова находится гласная, вспоминай правило, если в корне и не слово – исключение, значит пиши гласную И.Если в суффиксе или в окончании, пиши гласную Ы. Запиши ещё 4 слова на это же правило.
Состав слова.
Делай так: Выпиши слово и разбери его по составу.
-окончание (измени число или форму);
-корень (подбери несколько однокоренных слов);
-приставка (часть слова перед корнем);
-суффикс (часть сова после корня).
Делай так:поездка– поездку, поездкой.
Правописание суффиксов – ЕК, -ИК в именах
Существительных.
Запомни: Надо писатьв суффиксе –ек,если при склонении гласный звук выпадает, и –ик, если не выпадает. Например: звоночек — звоночка, ключик-нет ключика.
Источник
Правописание глаголов 2-го лица единственного числа. 7-й класс
Класс: 7
Цели:
- Формировать навыки правописания и образования глаголов 2 лица единственного числа;
- Развивать устную и письменную речь;
- Корригировать слуховое и зрительное восприятие, логическое мышление, память
- Воспитывать трудолюбие
Оборудование: тетради, учебник, мультимедийный проектр, презентация, карточки, мяч, круги с буквами.
I. Организация учащихся. Психологический настрой на урок.
II. Сообщение темы урока, постановка задач
– Тема нашего урока «Правописание глаголов 2 лица единственного числа» Слайд 2
Сегодня на уроке мы с вами будем выполнять упражнения на правописание глаголов 2 лица единственного числа. Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Слайд 3
III. Воспроизведение необходимых знаний
– А прежде чем мы приступим к выполнению заданий, давайте вспомним, а что называется глаголом? Приведите примеры.
Слайд 4
– Как изменяется глагол?
– Как мы определим лицо у глагола?
– Как пишутся глаголы 2 лица единственного числа?
Слайд 5. Задание: На экране записано начало пословиц, ваша задача – закончить данные пословицы и объяснить их смысл
1. С кем поведешься, от того и….
2. Шила в мешке не …
3. Слово – не воробей, вылетит – не …
4. Что посеешь, то и …
5. Из песни слова не …
6. Выше головы не .
Слайд 6
– Назовите мне глаголы во 2 лице единственного числа. Как они пишутся.
IV. Практическая работа по закреплению знаний и умений
Слайд 7
– Сейчас мы с вами поиграем в игру «Образуй глагол». Я вам кидаю мяч, при этом называю существительное, а вы должны образовать от этого слова глагол 2 лица единственного числа.
Летчик, отдых, грызун, свет, шум, будильник, дружба, укус, посылка, радость, мечта, сон.
Слайд 8
V. Зарядка для глаз «АБВГ»
В разных местах класса находятся буквы на разных цветных кругах. Учитель называет по очереди буквы. А ученики водят глазами от буквы к букве.
– Назовите мне глаголы 2 лица единственного числа, которые начинаются на букву, которая на оранжевом круге.
VI. Работа по учебнику
Слайд 9
– Откройте учебники на странице 222 упражнение 291. Замени личное местоимение Я местоимением 2 лица единственного числа и прочитай текст. В каком лице и числе ты будешь употреблять глаголы.
Учащиеся записывают получившийся текст в тетрадь. (учащиеся III группы получают карточку с готовым текстом).
Слайд 10
Слайд 11
VII. Физминутка
Как живешь? Вот так! (дети показывают большой палец)
Как идешь? Вот так! (Шаги на месте)
Как бежишь? Вот так! (Бег на месте)
Как летишь? Вот так! (Махи кистями)
Как плывешь? Вот так! (Махи руками)
Как шалишь? Вот так! (Прыжки с поворотами)
Как сидишь? Вот так! (Садятся за парты).
– В какой форме употреблены глаголы в физминутке? (В форме настоящего времени, ед.ч., лица)
Слайд 12
VIII. Самостоятельная работа. Работа по карточкам.
Задание. Спишите текст. Раскройте скобки, поставив глагол во 2 лицо единственного числа. (учащиеся III группы получают готовый текст для списывания).
Когда ты в солнечное утро (пойти) в лес, то на листьях, на траве увидишь алмазы. Когда (подойти) ближе и (разгляди), то (видеть), что это капли росы блестят на солнце. (Сорви) листик – чашечку, тихонько (понеси) ко рту и (выпей) росинку. Росинка эта вкуснее всякого напитка покажется.
Слайд 13
IX. Домашнее задание Слайд 14
Страница 222 упр.290 (учащиеся III группы упр.292)
Источник
12. Правописание глаголов
§48. Личные окончания глаголов
Различается написание личных окончаний глаголов в настоящем или будущем простом времени:
а) в I спряжении: -ешь, -ет, -ем, -ете-, -ут или -ют;
б) во II спряжении: -ишь, -ит, -им, -ите, -aт или -ят.
У глаголов с безударным окончанием спряжение определяется так:
ко II спряжению от) носятся глаголы на -ить в инфинитиве, кроме глаголов брить, зиждиться, зыбиться (бреешь – бреют, зиждется – зиждутся, зыблется), и следующие 11 глаголов: вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть, гнать, держать, дышать, слышать,а также производные от них. Глагол брезжить имеет разноспрягаемые формы брезжит – брезжут. Остальные глаголы относятся к I спряжению (ср.: молоть– мелешь – мелют, сеять – сеешь – сеют).
При определении спряжения надо правильно соотносить интересующую форму с инфинитивом (прогонит от прогнать, прогоняет от прогонять).
Примечание 1. Глагол стелить употребляется только в неопределенной форме и прошедшем времени, личные глагольные формы образуются от глагола I спряжения стлать(стелешь – стелют).
Примечание 2. Глаголы выздороветь, опостылеть, опротиветь и некоторые другие этого типа спрягаются в литературном языке по I спряжению: выздоровеешь – выздоровеют, опостылеешь – опостылеют, опротиветь – опротивеют.
Примечание 3. Переходные глаголы с приставкой обез— (обес-) спрягаются по II спряжению, а непереходные – по I спряжению. Ср.:
а) обессилить (кого-нибудь): обессилю – обессилишь – обессилят;
б) обессилеть (самому): обессилею – обессилеешь – обессилеют.
Соответствующие суффиксы инфинитива -и— и -е- сохраняются в формах прошедшего времени. Ср.: Потеря крови обессилила раненого. – Больная девочка обессилела.
Примечание 4. Различаются в написании близкие по звучанию безударные окончания будущего времени совершенного вида -ете и повелительного наклонения -ите, например:выберете – выберите, выйдете – выйдите, выметете – выметите, выпишете – выпишите, вытрете – вытрите, вышлете – вышлите, крикнете – крикните, стукнете – стукните.
Примечание 5. Прошедшее время глагола образуется от основы инфинитива с сохранением той гласной, что была перед суффиксом инфинитива, и никак не зависит от принадлежности глагола к I или II спряжению, например: обидеть – обидел, слышать – слышал, сеять – сеял, обессилеть – обессилел, обессилить – обессилил.
Примечание 6. Необходимо обратить внимание на образование разговорных форм глаголов сыпать, трепать, щипать. В отличие от относящихся к I спряжению нейтральных форм сыплешь, сыплет, сыплем, сыплете, сыплют, разговорные формы сыпешь, сыпет, сыпем, сыпете, сыпят (аналогично трепать и щипать) относятся к смешанному спряжению– все личные формы единственного числа и формы 1-го и 2-го лица множественного числа относятся к I спряжению а форма 3-го лица множественного числа – ко II спряжению.
§49. Употребление буквы ь в глагольных формах
Буква ь пишется:
1) в неопределенной форме глагола, например: умывать – умываться, беречь – беречься;
2) в окончании 2-го лица единственного числа настоящего или будущего простого времени, например: купаешь – купаешься, возвратишь –возвратишься;
3) в повелительном наклонении после согласных, например: исправь – исправьте, спрячься – спрячьтесь (но: ляг – лягте);
4) в возвратной частице (суффиксе), стоящей после гласного звука, например: вернусь, вернитесь, вернулись.
Примечание 1. Необходимо различать написание инфинитива глагола и формы 3-го лица настоящего и будущего времени. Ср.: трудно согнуться – все согнутся. Он мне нравится— Скоро мне будет нравиться кататься на коньках. Для проверки можно использовать вопросы: что делать? что сделать? и что делают? что сделают? что делает? что сделает?
Примечание 2. У глаголов типа удаться (задаться, предаться, раздаться и др.) различаются формы инфинитива и 3-го лица единственного числа; ср.: это должно удаться – это ему удастся.
§50. Суффиксы глаголов
1. В неопределенной форме и в прошедшем времени пишутся суффиксы -ова-, -ева-, если в 1-м лице единственного числа настоящего или будущего простого времени глагол оканчивается на -ую, -юю, и суффиксы -ыва, -ива-, если в указанных формах глагол оканчивается на -ываю, -иваю.Например:
а) заведую – заведовать, заведовал; исповедую – исповедовать, исповедовал; проповедую – проповедовать, проповедовал; воюю – воевать, воевал; кочую – кочевать, кочевал;
б) закладываю – закладывать, закладывал; разведываю – разведывать, разведывал; настаиваю – настаивать, настаивал.
Указанные глагольные суффиксы сохраняются в формах действительных причастий прошедшего времени; ср.: завед-ова-вш-ий (от завед-ова-ть),бесед-ова-вш-ий – заклад-ыва-вш-ий (от заклад-ыва-ть), подгляд-ыва-вш-ий.
1. Глаголы, оканчивающиеся на ударяемые -вать, -ваю, имеют перед суффиксом -ва- ту же гласную, что и в неопределенной форме без этого суффикса, например: залить – заливать, заливаю; преодолеть – преодолевать, преодолеваю.
Исключения: застрять – застревать, застреваю; затмить – затмевать, затмеваю; продлить – продлевать, продлеваю и некоторые другие.
| Примечание. Различается написание глаголов увещевать – увещеваю (с ударяемым -ва—) и усовещивать – усовещиваю (с безударным -ва-, ср.: усовестить). |
2. В глаголах (о)деревенеть, (о)леденеть, (о)костенеть, (о)кровенеть, (о)-стекленеть, (о)столбенеть имеется составной суффикс -енеть.
Источник