Предложения с указательными местоимениями прилагательными



Указательные местоимения

Указательные место­име­ния в рус­ском язы­ке — это сло­ва, ука­зы­ва­ю­щие на пред­мет, его при­знак или коли­че­ство и выде­ля­ю­щие его сре­ди дру­гих пред­ме­тов. Указательные место­име­ния отве­ча­ют на вопро­сы: какой? каков? сколь­ко?

Что такое указательные местоимения?

По зна­че­нию и грам­ма­ти­че­ским при­зна­кам все место­име­ния делят­ся не несколь­ко раз­ря­дов. Поговорим об ука­за­тель­ных место­име­ни­ях в рус­ском язы­ке. Местоимения это­го раз­ря­да име­ют назва­ние в соот­вет­ствии с той функ­ци­ей, кото­рую они выпол­ня­ют. Указательные место­име­ния выде­ля­ют сре­ди одно­тип­ных вари­ан­тов пред­ме­тов, при­зна­ков и коли­честв такой пред­мет, при­знак или коли­че­ство, кото­рый пред­став­ля­ет инте­рес для гово­ря­ще­го в этой рече­вой ситу­а­ции.

В тот город мы уже не вер­нем­ся.

Указательные местоимения (список)

• этот
• тот
• такой
• таков
• столь­ко.

Добавим в этот спи­сок ука­за­тель­ных место­име­ний уста­ре­лые сино­ни­мы, встре­ча­ю­щи­е­ся в лите­ра­ту­ре:

Среди ука­за­тель­ных место­име­ний мож­но выде­лить местоимения-прилагательные, ука­зы­ва­ю­щие на при­знак пред­ме­та:

Местоимение «столь­ко» ука­зы­ва­ет на неко­то­рое коли­че­ство пред­ме­тов, поэто­му назо­вем его местоимением-числительным.

Склонение указательных местоимений

Узнаем, как изме­ня­ют­ся ука­за­тель­ные место­име­ния, опре­де­лив, что по грам­ма­ти­че­ской фор­ме место­име­ния «тот», «такой», «этот» напо­ми­на­ют при­ла­га­тель­ные. Эти место­име­ния скло­ня­ют­ся и изме­ня­ют­ся по родам и чис­лам, как при­ла­га­тель­ные:

• тот чело­век, та сум­ка, то сооб­ще­ние, те дети;
• такой учеб­ник, такая кни­га, такое озе­ро, такие дни;
• этот порт­фель, эта вещь, это дере­во, эти ново­сти.

Местоимение-числительное «столь­ко» изме­ня­ет­ся толь­ко по паде­жам.

Местоимение «каков» напо­ми­на­ет крат­кую фор­му при­ла­га­тель­но­го. Как и крат­кая фор­ма при­ла­га­тель­но­го, оно изме­ня­ет­ся толь­ко по родам и чис­лам:

• каков друг ;
• каков а про­блем а ;
• каков о пред­ло­же­ни е ;
• каков ы мост ы .

Синтаксическая роль указательных местоимений

В пред­ло­же­нии ука­за­тель­ные место­име­ния в оди­ноч­ку или в соче­та­нии с зави­си­мым сло­вом могут быть под­ле­жа­щим, состав­ным имен­ным ска­зу­е­мым, опре­де­ле­ни­ем или допол­не­ни­ем.

Примеры

Этот уже дав­но ушел , его не дого­нишь.

Этого чело­ве­ка Федор знал еще в юно­сти.

Узнал все, что ему надо, и был таков .

Местоимение «столь­ко» упо­треб­ля­ет­ся в соче­та­нии с суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го или мно­же­ствен­но­го чис­ла. Это син­так­си­че­ски неде­ли­мое соче­та­ние «место­име­ние + суще­стви­тель­ное» упо­треб­ля­ет­ся в пред­ло­же­нии в роли под­ле­жа­ще­го или допол­не­ния.

Стольк о берез вырос­ло здесь с тех пор, как я поки­нул род­ное село!

Я не ожи­дал столь­ко звон­ков с поздрав­ле­ни­я­ми.

Местоимения «тот», «такой», «столь­ко» участ­ву­ют в фор­ми­ро­ва­нии слож­но­под­чи­нен­ных пред­ло­же­ний. Они исполь­зу­ют­ся в глав­ном пред­ло­же­нии в каче­стве ука­за­тель­ных слов.

Виктор до сих пор пом­нит то место, где он с ребя­та­ми ловил раков в дет­стве.

Была такая непо­го­да, что, как гово­рят, доб­рый хозя­ин соба­ку не выго­нит.

За одну вьюж­ную ночь выпа­ло столь­ко сне­га, сколь­ко выпа­да­ет за месяц.

Видеоурок

Источник

Указательные местоимения

Указательные местоимения — это слова, указывающие на предмет, признак или количество, но не называющие их. К указательным местоимениям относятся:

этот, тот, такой, таков, таковой, этакий;

Местоимение таковой является книжным. Сей, оный относятся к устаревшей лексике, этакий — к разговорной.

Местоимение таков изменяется по числам и родам, но не склоняется:

таков, такова, таково, таковы.

Этот, тот, такой

Указательные местоимения этот, тот, такой изменяются по родам, числам и падежам:

Местоимения этот, тот указывают на предмет или признак, выделяя его среди других таких же предметов или признаков. Этот указывает на предмет, расположенный близко от кого-то или чего-то, а тот — на предмет, стоящий на расстоянии от другого такого же (обычно парного) предмета. Сравните:

Мост позволяет перейти с этого (на котором мы стоим) берега на тот (который находится на расстоянии от нас) .

Местоимение тот часто сопровождается указательным жестом.

Местоимение такой обозначает предмет или признак, о котором уже говорилось ранее или скоро будет сказано, или про подобный ему:

У него был такой же костюм, как у меня.

При прилагательных и существительных обозначает высокую степень признака или оценки:

Она такая красивая.

Оба, обе

Местоимение оба (обе) обозначает и тот, и этот , и то, и другое :

Держаться лучше обеими руками.

Мы оба ходим в тот спортзал.

Оба относится к мужскому и среднему роду предметов, о которых идёт речь, обе — к женскому. Местоимение оба (обе) не изменяются по числам, но изменяются по падежам:

Столько

Указательное местоимение столько склоняется, но не изменяется по родам и числам:

Оно обозначает количество, о котором говорилось ранее, или значение большо́го количества:

Взял два билета себе и столько же для родителей.

На поляне было столько цветов!

Синтаксическая роль

Местоимения этот, тот, такой в предложениях обычно выполняют роль определений. Например:

Мы чуть не пропустили этот знак.

Они проехали тот магазин.

Я хочу такую машину.

Местоимение таков в предложениях всегда выполняет роль сказуемого. Например:

Местоимение столько в предложениях является обстоятельством. Например:

Он столько занимался, что времени у него ни на что больше не оставалось.

Источник

Предложения с указательными местоимениями прилагательными

Указательные местоимения этот , тот , такой , таков , столько указывают на один из одинаковых предметов, признаков или на определённое количество предметов: Это наш дом ; Возьму эту книгу ; Тот дом больше ; Такие облака к плохой погоде ; Столько пирожков съесть невозможно.

Слова, не называющие, но указывающие на время действия ( тогда ), место ( там ), причину ( потому ), цель ( затем ), образ действия ( так ) одни лингвисты относят к наречиям (учебники М.Т. Баранова и М.М. Разумовской), а другие – к местоимениям (учебник В.В. Бабайцевой).

Постоянный признак указательных местоимений – их разряд. Местоимения этот , тот , такой изменяются по числам, родам и падежам ( этот журнал , эта газета , в этих журналах и газетах ); таков – по числам и родам ( таков вывод , такова судьба , таковы люди ). Столько может изменяться только по падежам ( столько , стольких , стольким ), но, как правило, употребляется только в именительном и винительном падежах: Столько гостей к нам никогда не приходило. Столько задач я никогда не решал .

Местоимение, указывающее на предмет, в предложении играет роль подлежащего или дополнения:

Местоимение, указывающее на признак, в предложении играет роль определения:

Словосочетание местоимения столько с существительным несвободное и рассматривается как один член предложения:

В сложном предложении к указательным местоимениям часто присоединяется зависимая часть:
Я прочитал ту книгу, о которой ты говорил .

Источник

Указательные местоимения
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

Методическая разработка по теме «Указательные местоимения»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Закрепление темы урока.

Ребята, перед вами текст.

И снова к нам пришла весна. Землю словно кто-то раскрасил. У этой художницы есть свои краски. Зелёным цветом Весна раскрасила травку. Этот цвет её любимый. Голубым – небо, а белым — те далёкие облака.

Издавна в наших степях появляется столько подснежников! Есть любители собирать

их в большие букеты, поэтому каждый год они всё меньше распускают свои пышные букеты. А со временем мы их можем потерять навечно.

Стоит ли губить растения из-за нескольких дней красоты?

— А теперь я вам предлагаю следующие задания:

А) определите тему текста

а) Определить тип речи (повествование) основную мысль текста — уметь увидеть красоту

природы, быть наблюдательными.

б) Выделить в тексте местоимения, определить разряды.

в) При помощи какого местоимения соединяются 5 и 6 предложения? (Весна, её) – задания ЕГЭ.

г)синтаксический разбор 4-го предложения: Зелёным цветом Весна раскрасила травку.

д)сколько грамматических основ в предложении 2-го абзаца 2-го предложения. (Есть

любители собирать их в большие букеты, поэтому каждый год они всё меньше распускают свои пышные букеты. ).

Стоит – что вы можете сказать об ударениях в данном слове?.

Если изменить ударение в слове, то изменяется и лексическое значение слова. Поэтому перед употреблением уместно знать значение слова, чтобы не допустить грубую речевую ошибку.

Прочитав его, ответьте на вопрос: Стоит ли губить растения из-за нескольких дней красоты? места

Урок русского языка по теме: «Указательные местоимения»

– повторение и систематизация полученных ранее знаний о местоимении;

–знакомство со значением указательных местоимений, признаками указательных местоимений, их синтаксической ролью;

– соотнести знания о местоимении со знаниями о других частях речи;

– выделить параметры, по которым местоимение определяют как часть речи.

– формировать умение правильно пользоваться местоимениями в устной и письменной речи;

– развивать аналитические способности учащихся (умение сравнивать, выделять, обобщать);

– вырабатывать умение практического применения полученных знаний на практике.

– воспитывать активное и сознательное, а не “потребительское” отношение к изучению русского языка;

– создание на уроке положительной культурно-речевой среды и атмосферы комфортного доверительного общения.

Здравствуйте, ребята! Мы рады видеть друг друга и сотрудничать сегодня на уроке. Давайте улыбнемся друг другу и в душе пожелаем хорошо поработать.

Откройте тетради и напишите число, ниже классная работа, а тему запишем позже.

2. Словарная работа.

Я предлагаю вам поработать над словарными словами в форме игры «Путаница». Буквы в словах перепутались, расставьте буквы правильно и у вас получится слово.

(Дети отгадывают слова, записывают в тетради, объясняют написание – ударение, подчеркивают букву, которую запоминаем).

Лапери (перила), танлат (талант), атсолд (солдат), ньсире (сирень), глазавие (заглавие), ментинстру (инструмент, негерал (генерал), сейнбас (бассейн),.

-А еще я хочу познакомить вас с новым словом, но это новое слово нам нужно будет найти. Будем работать с текстами, найдем это слово и определим его значение.

-Скажите, что такое местоимение?

— Посмотрите внимательно, на эти местоимения. Все они вам знакомы. Назовите разряды местоимений, дополните примерами.

Личные — я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.

Вопросительные — кто? Какой? Что? Сколько? каков?

Относительные – кто, что, какой, который, чей, сколько, каков.

Неопределенные – некто, нечто, некоторый, несколько, кое-что, кто-то, кто-нибудь, что-нибудь.

Отрицательные местоимения – никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.

Притяжательные – мой, твой, свой, наш, ваш.

— Посмотрите, наш орнамент не закончен, я думаю, что к концу урока мы обязательно его закончим.

— Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним разрядом местоимений.

— Послушайте отрывок из стихотворения А.Фета. (читает наизусть один из учеников) — Какое местоимение в нём чаще всего употребляется?

Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня и света,

Этот синий свод,

Этот крик и вереницы

Эти стаи, эти птицы,

Эти ивы и березы,

— Какую роль играет в стихотворении местоимение это? (указывает)

— С каким разрядом местоимений мы сегодня познакомимся? (мы сегодня на уроке познакомимся с указательными местоимениями).

3. Запись темы урока. Определение целей и задач.

На уроке Мы познакомимся со значением указательных местоимений, признаками, их синтаксической ролью.

-Посмотрите внимательно на определение Местоимения.

Местоимение – часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.

— Что значит указательное местоимение, мы все время говорим, что местоимение на что-то указывает? На что? На предмет, на признак – получается они все указательные.

— Указывать, не называя, это основное значение любого местоимения, но они не только на что-то указывают, но и наполняют это указание каким-либо дополнительным смыслом.

— На что указывают личные местоимения? (на лицо).

-А притяжательные? (на принадлежность).

-Чтобы разобраться в значении указательных местоимений. Давайте прочитаем текст под звездочкой на стр.88.

-На что они указывают?

Они только указывают, словно пальцем показывают тот живописец, этот художник , столько пейзажей, такие картины .

Указательные местоимения указывают на один из одинаковых предметов, признаков или на определенное количество предметов.

Перед вами указательные местоимения в начальной форме:

ТОТ, ЭТОТ, ТАКОЙ, ТАКОВ, СТОЛЬКО.(прикрепить на доске слова)

— Что является их постоянным признаком? (Их постоянным признаком является разряд – указательные).

-А теперь вспомним, какие указательные местоимения есть в тексте и скажем в какой форме они стоят. Укажите род, число, падеж указательных местоимений. Подумайте, все ли они изменяются по числам, родам и падежам. Будьте внимательны .

Какой вывод можно сделать?

Вывод: Местоимения ТОТ, ЭТОТ, ТАКОЙ – изменяются по падежам, родам и числам.

— какая часть речи также изменяется? (прилагательные).

Таков – изменяется по числам и родам (как краткое прилагательное). Столько – только по падежам (как числительное).

Мы еще продолжим разговор об указательных местоимениях.

-Что мы узнали о них сейчас?

Вот что мы узнали о них сейчас — значение указательных местоимений, признаки указательных местоимений.

Физминутка для глаз.

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.

2. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

4. Самостоятельная работа.

Прочитайте текст упр. 482. Все слова вам понятны. О чем он? Спишите. Подчеркните указательные местоимения. Укажите их падеж и число.

Книга высотой в два3 этажа? Скажете: таких не бывает. И ошибётесь! Такие книги есть! Некоторые из этих книг находятся в Монголии. В одной из таких книг насчитывается 236 томов. Книги эти созданы в древности2. В те времена1 мастерам-искусникам приходилось текст каждой страницы полностью вырезать на деревянной доске. Столько же труда вкладывалось в иллюстрации, которые до сих пор удивляют нас тонкостью рисунка и богатством колорита.

— Какую роль играют указательные местоимения? Какие предложения связаны с помощью указательных местоимений?

5. В предложении указательные местоимения могут быть подлежащими, сказуемыми, дополнениями, определением.

Спрашивать дорогу нужно у того , кто не торопится.

Этот , как всегда, нисколько не решителен.

У него был такой же велосипед, как у меня.

Приговор был таков : казнить нельзя, помиловать.

У указательных местоимений тот, такой, столько есть ещё одна роль: вместе с относительными местоимениями они помогают связывать части сложного предложения : Я прочитал ту книгу, о которой ты говорил; Вечера были такими тёплыми, какими бывают только в разгаре лета; Я решил столько задач, сколько мне задали.

Таким образом, указательные местоимения не только указывают на предмет, признак и количество, но и помогают присоединять зависимое предложение к главному.

— С каким разрядом местоимений мы сегодня познакомились?

— Что вы можете о них рассказать? Как они изменяются? (тот, этот, такой – по родам, падежам и числам; таков – по родам и числам; столько – по числам).

Источник