Меню

У глагола есть падежи и род



У глагола есть падежи и род

Сегодня мы изучим, как работают глаголы в паре с винительным падежом. Today we will study how the Russian verbs work together with the accusative case.

Родительный падеж. II

Сегодня мы изучим, как работают глаголы в паре с родительным падежом. Today we will study how the Russian verbs work together with the genitive case.

Дательный падеж. II

Сегодня мы изучим, как работают глаголы в паре с дательным падежом. Today we will study how the Russian verbs work together with the dative case.

Винительный падеж. II

Сегодня мы изучим, как работают глаголы в паре с винительным падежом. Today we will study how the Russian verbs work together with the accusative case.

Творительный падеж. II

Сегодня мы изучим, как работают глаголы в паре с творительным падежом. Today we will study how the Russian verbs work together with the instrumental case.

Предложный падеж. II

Сегодня мы изучим, как работают глаголы в паре с предложным падежом. Today we will study how the Russian verbs work together with the prepositional case.

Родительный падеж. I

Сегодня мы изучим, как работают глаголы в паре с родительным падежом. Today we will study how the Russian verbs work together with the genitive case.

Дательный падеж. I

Сегодня мы изучим, как работают глаголы в паре с дательным падежом. Today we will study how the Russian verbs work together with the dative case.

Винительный падеж. I

Сегодня мы изучим, как работают глаголы в паре с винительным падежом. Today we will study how the Russian verbs work together with the accusative case.

Источник

Спряжение глаголов

Спряжение — это изменение глаголов по лицам и числам .

Общие правила

Глаголы могут спрягаться только в изъявительном наклонении в настоящем и будущем времени. В прошедшем времени глаголы изменяются только по родам.

Термин «спряжение глаголов» имеет два значения, которые не нужно путать:

  1. Первое значение — изменение глаголов по лицам и числам. Его имеют в виду, когда просят «проспрягать глагол».
  2. Второе значение — морфологический признак глагола — один из двух классов спряжений. Его имеют в виду, когда требуется определить спряжение глагола по окончанию слова в инфинитиве.

Вопросы и окончания

Составим таблицы вопросов и окончаний глаголов при спряжении (изменении по числам, лицам, родам) в настоящем, будущем, прошедшем временах.

Настоящее время

Глаголы совершенного вида в настоящем времени ставятся в несовершенном виде: построить (инфинитив, сов.вид) – строю, строишь, строит, строим, строите, строят (несов.вид).

Лицо Единственное число Множественное число
Вопрос Окончание Вопрос Окончание
1 что делаю? -у,-ю что делаем? -ем/-им
2 что делаешь? -ешь/-ишь что делаете? -ете/-ите
3 что делает? -ет/-ит что делают? -ут,-ют/-ат,-ят

Будущее время

Глагол несовершенного вида для формирования будущего времени ставится в совершенный вид: строить (инфинитив, несов.вид) – построю, построишь, построит, построите (буд. вр., сов.вид), читать — читаю, читаешь, читает, читаем, читаете, читают. Будущее время формируется также из связки «быть» + инфинитив: буду строить, будешь строить и т.д.

Лицо Единственное число Множественное число
Вопрос Окончание Вопрос Окончание
1 что сделаю? -у,-ю что сделаем? -ем/-им
2 что сделаешь? -ешь/-ишь что сделаете? -ете/-ите
3 что сделает? -ет/-ит что сделают? -ут,-ют/-ат,-ят

Прошедшее время

Единственное число Множественное число
М.р. Ж.р. Ср.р.
что делал?
что сделал?
нулевое окончание что делала?
что сделала?
что делало?
что сделало?
что делали?
что сделали?

Повелительное наклонение

Единственное число Множественное число
Вопрос Окончание Вопрос Окончание
что делай? что сделай? -й/-и/-ь что делайте? что сделайте? -йте/-ите/-ьте

Условное наклонение

Вопросы и окончания глаголов в условном наклонении такие же, как в прошедшем времени. Но к ним добавляется частица «бы». Примеры: строить — строил бы, строила бы, строило бы, строили бы; построить — построил бы, построила бы, построило бы, построили бы.

Единственное число Множественное число
М.р. Ж.р. Ср.р.
что делал бы?
что сделал бы?
нулевое окончание + бы что делала бы?
что сделала бы?
-а бы что делало бы?
что сделало бы?
-о бы что делали бы?
что сделали бы?
-и бы

Спряжения

Различают два спряжения: 1 и 2. При этом окончания глаголов четко различают только под ударением. В том случае если ударение падает не на личное окончание, то тип спряжения различают по начальной форме (или инфинитиву). В общем случае, инфинитивы, оканчивающиеся на , относятся к 2-му спряжению, все остальные относятся к 1-му спряжению.

I спряжение II спряжение
Окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут, -ют -ишь, -ит, -им, -ите, -ат, -ят
Примеры берёшь, шьёт, пишет спешишь, спит, звонят

Глаголы-исключения

Есть некоторые исключения. Ко 2 спряжению относят:

  • все глаголы на -ить (кроме брить, стелить);
  • 7 глаголов на -еть (вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть);
  • 4 глагола на -ать (гнать, держать, слышать, дышать).

Соответственно к 1 спряжению относят:

  • все остальные глаголы на -еть, -ать, -ять, -оть, -уть, -ыть, -ть;
  • брить, стелить.

Разноспрягаемые глаголы

Два глагола в русском языке относятся к разноспрягаемым: хотеть и бежать. Соответственно и все их приставочные формы тоже: захотеть, прибежать и т.д.
Глагол хотеть в ед.ч. имеет окончания 1 спряжения, а во мн.ч. 2 спряжения.
Глагол бежать в 3 лице мн.ч. имеет окончание 1 спряжения, а во всех остальных лицах — 2 спряжения.

Примечание 1. Три глагола есть, дать, создать имеют особые личные окончания:

  • ем, ешь, ест, едим, едите, едят;
  • дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут;
  • создам, создашь, создаст, создадим, создадите, создадут.

Примечание 2. Некоторые глаголы имеют особенности в образовании и употреблении форм лица. К ним принадлежат глаголы, не имеющие формы 1 лица ед.ч.: дерзать, победить, убедить, очутиться, чудить.

Примечание 3. Есть глаголы, которые имеют две системы личных форм, одна из которых чаще употребляется в разговорном стиле:

  • брызгать — брызжешь, брызгаешь;
  • мучить — мучаешь, мучишь;
  • махать — машешь, махаешь;
  • мурлыкать — мурлычешь, мурлыкаешь;
  • полоскать — полощешь, полоскаешь.

Источник

Как определить род число падеж у глагола

Памятка для учащихся начальных классов: склонение существительных по падежам, определение времени глаголов, разбор как части речи, виды предложений и текстов (УМК “Перспектива”)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Как определить падеж имени существительного

Найди слово, от которого зависит это имя существительное.

Поставь от него вопрос к имени существительному.

По вопросу определи падеж.

Помни падежные вопросы :

Разбор имени существительного как части речи

Имя существительное разбирайте так:

Назовите часть речи.

Укажите начальную форму (именительный падеж единственного числа).

Определите признаки имени существительного:

Например, необходимо выполнить разбор существительного из предложения Мы вышли из автобуса .

(Из) автобуса – сущ., нач. форма – автобус, нариц., неодуш., м.р., ед.ч., Р.п.

Глаголы изменяются по временам и могут стоять в настоящем, прошедшем и будущем временах.

Глаголы настоящего времени обозначают действия, которые совершаются в настоящий момент, и отвечают на вопросы: что делаю? что делает? и др. Например, делает, делю.

Важно: если глагол отвечает на вопрос что сделать?, то он не может употребляться в настоящем времени .

Глаголы прошедшего времени обозначают действия, которые совершались в прошлом, и отвечают на вопросы: что делал? что сделал? и др. Например, рисовал, нарисовал.

Важно: чаще всего имеют суффикс –л-; только у глаголов прошедшего времени определяют род.

Глаголы будущего времени обозначают действия, которые будут совершаться в будущем, и отвечают на вопросы: что будет делать? что сделает? и др. Например, будет делать, сделает.

Важно: если глагол отвечает на вопрос что буду делать ? для образования формы будущего времени необходим помощник (буду, будет, будут); если глагол отвечает на вопрос что сделать? – слово-помощник не требуется.

Неопределенная форма глагола

Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать? называются глаголами неопределенной формы . Глаголы в этой форме не изменяются ни по временам, ни по числам. На конце имеют суффиксы –ть-, -ти-, -чь -: читать, увезти, сберечь.

Не с глаголами пишется раздельно! Например, не придет, не купил, не будет спать.

Разбор глагола как части речи

Глагол разбирайте так:

Назовите часть речи.

Укажите начальную форму (неопределенную форму глагола).

Определите признаки глагола:

– род (только у глаголов в прош.вр.).

Например, необходимо выполнить разбор глагола из предложения Я уехал в деревню.

Уехал – глаг., нач. форма – уехать, прош. вр., ед.ч., м.р.

Имя прилагательное сочетается с именем существительным в роде, числе и падеже.

Чтобы определить род, число, падеж прилагательного нужно:

Найти имя существительное, от которого зависит имя прилагательное.

Определить род, число, падеж этого имени существительного.

Определить род, число, падеж имени прилагательного по роду, числу и падежу имени существительного.

Вспомнить, что во множественном числе род имени прилагательного определить нельзя.

Разбор имени прилагательного как части речи

Имя прилагательное как часть разбирайте так:

Назовите часть речи.

Укажите начальную форму (именительный падеж единственного числа, мужского рода).

Укажите признаки имени прилагательного:

– род (определяется только у прилагательного в ед.ч.).

Например, необходимо выполнить разбор прилагательного из предложения Яркое солнце осветило землю.

Яркое солнце – яркое – прил., нач. форма – яркий, ед.ч., И.п., ср.р..

Диалог – разговор двух и более лиц.

Саша, возьми меня с собой на рыбалку!

– Хорошо, только не забудь удочку.

Монолог – речь одного лица .

Здравствуйте, сегодня я вам расскажу о прекрасном времени года – осени. Осень знаменита своей яркой акварелью, которой она раскрашивает всю природу.

Обращение – слово (или словосочетание), которое называет того, к кому обращаются с речью.

Знаки препинания в предложениях с обращениями

Если обращение стоит в начале предложения, то после него ставится или запятая, или восклицательный знак (если предложение произносится с восклицательной интонацией).

Папа, когда ты пойдешь на работу?

Папа! Ты всегда мне помогаешь!

Если обращение стоит в середине предложения, то обращение выделяется запятыми.

Помоги мне , папа, найти мою удочку!

Если обращение стоит в конце предложения, то запятая ставятся перед ним.

Я нашел эту интересную книгу , папа .

По цели высказывания:

Вопросительное (содержит вопрос). Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна?

Повествовательное (сообщает о чем-либо). Лето в этом году было жарким.

Побудительное (содержит просьбу, побуждает к чему-либо). Принесите, пожалуйста, альбом и краски .

По эмоциональной окраске:

Восклицательное . Как прекрасен этот мир, посмотри!

Невосклицательное . В мире существует большое количество животных.

Текст-описание – тип текста, в котором описываются предметы, люди, животные, явления и картины природы. К такому тексту можно поставить вопросы какой? какая?

Текст-рассуждение – тип текста, в котором что-либо доказывается, объясняются причины явлений и событий. Тексты-рассуждения отвечают на вопрос почему?

Текст-повествование – тип текста, в котором в определенной последовательности рассказывается о том, что произошло. К таким текстам можно поставить вопрос что случилось?

Морфологический разбор: глагол

Часть речи и все грамматические (морфологические) признаки слова «глагол».

Признак Значение
Часть речи имя существительное
Собственное или нарицательное нарицательное
Одушевлённое или неодушевлённое неодушевлённое
Число единственное
Род мужской
Склонение 2-е
Падеж именительный
Вопрос (есть) что?
Начальная форма глагол

Слово глагол (именно в таком написании) может использоваться в разных контекстах и иметь также следующие морфологические признаки:
— винительный падеж, единственное число.

Разбор слов на сайте делается в автоматическом режиме на основе нашего алгоритма, поэтому может быть неверным. Используйте разбор исключительно для самопроверки.

Род глаголов в русском языке: как определить форму

Глаголы играют немаловажную роль в русском языке. В нашей речи практически нет предложений, где бы не встречались такие слова.

Род глаголов ­– морфологический признак, характеризующий эту часть речи, наряду с другими постоянными и непостоянными признаками, такими как время, вид, наклонение, залог, возвратность, число и др.

В данной статье мы рассмотрим некоторые изменяемые признаки глаголов, особенно те, у которых определяется род.

В каких формах можно выделить

Изменяющаяся категория под названием род (сокращённо – р.) выполняет три основных функции:

  1. Указывает на грамматический (грамм.) р. существительных, с которыми согласуется глагол (коротко – глаг. или гл.);
  2. Определяет пол субъекта действия – мужской (м. р.), женский (ж. р.).
  3. Представляет объект в безличной форме – среднего рода (с. р.).

Непостоянность категории выражается в том, что она проявляется не во всех формах глагола.

Вспомним известные формы времени:

  1. прошедшее время (прош. вр.) ­– признак действия, которое произошло до начала речи: журавли прилетели;
  2. настоящее (наст. вр.) – обозначает действие, происходящее сейчас, в данный момент: ласточка летит;
  3. будущее (буд. вр.) – значит, действие совершилось после того, как о предмете было сказано: я вернусь.

Для наст. и буд. времён характерно спряжение – изменение по лицам и числам (единственное число – ед. ч., и множественное – мн. ч.). Ну а категории, которые характерны для прошедшего времени глаголов – это число и род. Последняя определяется исключительно в ед.ч. и прош.вр. Пример на таблице 1:

Изменение глаголов прошедшего времени

Мы уже знаем, какие формы глаголов обладают категорией рода. Теперь важно научиться их образовывать и выделять окончания.

Процесс формирования происходит следующим образом. Суффикс «-л-» подставляется вместо «-ть» или «-ти» у глагола начальной формы (инфинитива). В итоге, у слова остаётся основа, меняется суффикс и добавляется окончание.

Преобразование инфинитива

Внимание! В некоторых случаях, после образования гл. прош. вр., суффикс «-л-» может отсутствовать: сжечь – сжёг, стеречь – стерёг, везти – вёз, нести – нёс. А возвратные формы глаг. имеют постфиксы «-сь» и «-ся», которые прибавляются после окончаний.

На табл. 2 видны изменения в столбцах М.р., Ж.р. и С.р.: присутствуют окончания [ ], «-а», «-о», показывающие принадлежность к одному из родов.

Проверить их образование можно задавая вопросы что «делала? что делал? что сделало?» и т.п. к связанным по смыслу существительным или местоимениям.

  • дуть – ветер (муж. р., что делал?) дул [ ];
  • прыгать – девочка (жен. р., что делала?) прыгала;
  • пролететь – время (ср. р., что сделало?) пролетело.
  • мешать – они (мн. ч., что делали?) мешали.

Последний пример доказывает, что определить род глагола во множественном числе невозможно, так как в данной форме слово обозначает действие нескольких лиц или предметов. Любое из слов будет иметь окончание «-и» (волки выли, вьюги выли).

Только в прош. вр., ед. ч., изъявительного наклонения мы сможем точно сказать, что:

  • у глаголов женского рода всегда окончание «-а»;
  • у среднего – окончание «-о»;
  • мужскому – соответствует окончание [ ] – нулевое.

Алгоритм определения рода глаголов

На примерах ниже рассмотрим, как по окончаниям глаголов можно определить род.

Первый способ

Если заданные слова находятся в тексте упражнения:

  1. Выявим глаголы, которые стоят в форме прош. времени и в ед. ч.
  2. Задавая вопросы, найдём слова, от которых зависит число и род глаг. (существительные, местоимения).
  3. Выделим окончания у гл.
  4. Определим, какому из родов соответствуют найденные окончания.

Второй способ

Если категорию рода нужно определить самостоятельно, предварительно поставив гл. в прош. врем. Например, когда дано предложение:

  • (Попросить) его невестка: «Сходи, Емеля, за водой!»

Здесь поможет метод образования глаг. в прош. вр. из его начальной формы. Зададим вопрос к связанному слову:

Невестка (что сделала?) – попросила.

В полученном слове окончание «-а», ­значит – это ж.р.

В статье был рассмотрен важный признак глагола – категория рода. Для его изучения потребовалось вспомнить и о других формах: о временах действия, о числах. Теперь известно, какие окончания в прошедшем вр., как образуются такие формы слова, какие есть закономерности и др.

И если когда-нибудь снова потребуется определить в упражнении род глагола – возвращайтесь для восполнения знаний!

Источник

Читайте также:  Что значит укажи форму глагола