Меню

Все прилагательные ко слову снежинки



Все прилагательные ко слову снежинки

Мы предлагаем Вам перевод слова снежинка на английский, немецкий и французский языки.
Реализовано с помощью сервиса «Яндекс.Словарь»

  • snowflake — хлопья
    • белая снежинка — white snowflake
  • Schneeflocke — хлопья снега
  • Flocke — хлопья

Гипо-гиперонимические отношения

Какой бывает снежинка (прилагательные)?

Подбор прилагательных к слову на основе русского языка.

Что может снежинка? Что можно сделать с снежинкой (глаголы)?

Подбор глаголов к слову на основе русского языка.

Ассоциации к слову снежинка

Гиперонимы слова снежинка

Сфера употребления слова снежинка

Морфологический разбор (часть речи) слова снежинка

Склонение существительного снежинка

Падеж Вопрос Ед.число Мн. число
Именительный (кто, что?) снежинка снежинки
Родительный (кого, чего?) снежинки снежинок
Дательный (кому, чему?) снежинке снежинкам
Винительный (кого, что?) снежинку снежинки
Творительный (кем, чем?) снежинкой снежинками
Предложный (о ком, о чём?) снежинке снежинках

Предложения со словом снежинка

Пожалуйста, помогите нашему роботу осознать ошибки. Их пока много, но с вашей помощью их станет гораздо меньше. Вот несколько предложений, которые он сделал.

Источник

Какими бывают снежинки:
(определения приводятся в именительном падеже)

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова штемпельный (прилагательное):

Ассоциации к слову «снежинки&raquo

Синонимы к слову «снежинки&raquo

Предложения со словом «снежинка&raquo

  • И вдруг снег перестал идти. Раз – и нет его. Ветер тоже утих. Только одинокие снежинки падали с неба и тихо ложились на пышный снежный ковёр.

Цитаты из русской классики со словом «снежинки»

  • Мальчик возит в салазках девочку с ребенком, другой мальчик, лет трех, с окутанной по-бабьи головой и с громадными рукавицами, хочет поймать языком летающие снежинки и смеется.

Значение слова «снежинка&raquo

СНЕЖИ́НКА , -и, род. мн.нок, дат.нкам, ж. Кристаллик льда в виде шестиугольной пластинки или шестилучевой звездочки. (Малый академический словарь, МАС)

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «снежинка&raquo

СНЕЖИ́НКА , -и, род. мн.нок, дат.нкам, ж. Кристаллик льда в виде шестиугольной пластинки или шестилучевой звездочки.

Предложения со словом «снежинка&raquo

И вдруг снег перестал идти. Раз – и нет его. Ветер тоже утих. Только одинокие снежинки падали с неба и тихо ложились на пышный снежный ковёр.

Зима в этом году выдалась на редкость снежная и морозная. Крупные снежинки продолжали медленно сыпаться с небес, постепенно укрывая город пушистым одеялом.

С серого неба, нависшего над городом, падали редкие снежинки и тут же исчезали в черноте дворов.

Источник

Какие эпитеты можно подобрать к словам «зима», «снегирь», «снежинка»?

Зиму я бы наградила такими эпитетами:

К слову «снегирь» я подобрала такие эпитеты:

К слову «снежинка» подходят следующие эпитеты:

Эпитеты — это не простые прилагательные, а те, что точно и ярко передают признаки и свойства предмета.

Исходя из этого, предлагаю следующие эпитеты к указанным словам:

Пришедшая внезапно, суровая, бесконечная, морозная, опостылевшая, студеная, беспощадная, пушистая, волшебная, сказочная, бесподобная, затянувшаяся, запоздалая, белоснежная, непредсказуемая, промозглая и т.д.

Забавный, неугомонный, яркий, красногрудый, беспокойный, красочный, как нарисованный, облезлый, бойкий, толстый, неугомонный, внимательный, настороженный, встревоженный, обеспокоенный, безмятежный и др.

Сказочная, волшебная, огромная, малюсенькая, порхающая, летящая, кружащая, узорчатая, резная, как нарисованная, блистающая, сверкающая, ровненькая, удивительно красивая, необычайно красивая и др.

Под эпитетом мы обычно понимает определение к предмету, явлению, которое выделяет его среди других, ему подобных. Эпитеты делают нашу речь красочной и образной. Чаще в роли эпитетов встречаются имена прилагательные.

К существительному зима подойдут следующие эпитеты:

волшебная, белоснежная, морозная, лютая, затянувшаяся, сурова, снежная, мягкая и так далее.

Эпитеты к существительному снегирь: голодный, краснопузый, весёлый, чирикающий, нахохленный, неунывающий, озабоченный, верткий, проворный.

Символ зимы снежинку при помощи эпитетов можно описать так: кружевная, ажурная, кристаллическая, ювелирной работы.

Скоро наступит зима и очень уместно будет подобрать эпитеты к таким зимним словам как «зима», «снегирь», «снежинка»­.

У нас, в Западной Сибири обычно зима — холодная, снежная, морозная, но может быть и теплой, малоснежной.

Очень нравится мне зимой наблюдать за красивыми птичками с красным пузиком — снегирями. Снегирь — красногрудый, красивый, голодный, удивительный, озябший, напуганный, испуганный, взъерошенный.

А какие же порой красивые снежинки летят в тихую зимнюю пору. Снежинки бывают — резные, пушистые, огромные, удивительные, небольшие, большие, серебристые, сверкающие, поблескивающие и блестящие.

Источник

План-конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству «Снежинка»

Ольга Портнова
План-конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству «Снежинка»

План-конспект непосредственно образовательной деятельности Художественное творчество:

«Снежинка»

Цель: Познакомить детей со способами изображения шестилучевой снежинки в стилистике кружевоплетения.

Задачи образовательных областей:

1. Развивать умение видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части.

2. Совершенствовать технику рисования концом кисти, регулируя силу нажатия на кисть.

1. Создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов (точка, круг, завиток, лепесток, трилистник, волнистая линия, петля и т. д.) и геометрических форм.

2. Развивать композиционные навыки, ритм и симметрию.

3. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативу.

1. Развивать интерес к театрализованной деятельности, желание выступать вместе с коллективом сверстников.

2. Развивать эмоциональность, умение создавать сказочный, волшебный образ на примере снежинки.

3. Закрепление слов-прилагательных, формирование умения правильно употреблять прилагательные в речи.

Материал: Листы картона голубого и фиолетового цветов (округлая форма, краски- гуашь белого цвета, кисти №3, салфетки, подставки для кистей, баночки с водой.

Зрительный ряд: Различные варианты изображения симметричных шестилучевых снежинок.

Музыкальный ряд: А. Пинюгин «Зимняя сказка», Н. Куликова «Новогодний бал».

Словарная работа: Активизация словаря- снежинка- хрупкая, лучистая, белоснежная, звездная, искристая, блестящая, серебристая, пушистая, снежная, необыкновенная, прелестная, чудесная, сказочная, узорчатая, кружевная, росписная, изящная, удивительная, симметричная; кружевоплетение, кристолизация.

Индивидуальная работа: Развитие мелкой моторики – прорисовка мелких деталей, регулировка силы нажима на кисть, прорисовка тонких линий концом кисти.

Предварительная работа: Наблюдения на участке детского сада за природными явлениями зимой (снегопад); рассматривание снежинок (книжные иллюстрации, рисунки, открыток «Вологотское кружево» и изделий из кружева, фотографий снежинок (автор — Уилсон Бентли); познавательные рассказы-беседы (образование снежных кристаллов); чтение русских народных сказок «Морозко», «Снегурочка»; разучивание ролей для театрализации; беседы о зиме.

Логика непосредственно образовательной деятельности:

Звучит музыка (А. Пинюгин «Зимняя сказка»). Дети входят в музыкальный зал, оформленный в стиле сказочного зимнего леса. Садятся полукругом на палас. Слушают песню «Зимняя сказка» А. Пинюгина в исполнении ребенка.

Педагог: Посмотрите, ребята, на какой красивой, волшебной, снежной полянке мы с вами оказались. Как много здесь белого пушистого снега и звездочка блестит вдалике.

Ребенок (сказатель): В небе звезд блестящих россыпь,

(Передает звезду Скачет сказка к детям в гости,

по кругу) У нее в руках крученый

Тонкий прутик золоченый.

А под нею месяц ясный

Скачет, скачет к детям сказка….

Педагог: Родилась у матушки Зимы дочка – Снежинка: хрупкая лучистая, белоснежная. Говорит ей матушка – Зима….

Ребенок (Зима): Хочу я, доченька, послать тебя на Землю. Сейчас там тоскливо. Леса голые, птицы не поют, звери по норам попрятались. Дам я тебе кисточку волшебную из серебристого инея и белую зимнюю краску. Тот до кого этой кисточкой дотронешься получит наряд белоснежный.

Ребенок (снежинка): Хорошо матушка, исполню твое поручение.

(Передает снежинку С дальней тучки мы спустились,

по кругу) Над землею закружились,

Нас работа ожидает,

Да никто о ней не знает.

С неба падайте снежинки,

Словно легкие пушинки

Вейтесь вихрем в пляске дружно.

Мы порхаем легким роем,

И поля, леса укроем

Мы пушистым одеялом

Чтоб земля не замерзала.

Разукрасим белой краской,

Станет все вокруг как в сказке.

Педагог: Протяну — ка я ладошку

Чтоб схватить снежинку – крошку, —

Вот так чудо в кулачке!

Дуну я три раза,

Чтоб их больше стало.

(Дует на зеркало блестящими конфетти)

Педагог: Посмотрите, как много снежинок! Они все разные и очень красивые. Ведь вы знаете, что нет абсолютно одинаковых снежинок. Эта снежинка похожа на звезду-она звездная, вот у этой много одинаковых лучиков-она лучистая и симметричная. А на что похожа вот эта снежинка?

Ребенок: На пушинку-она пушистая.

Педагог: Правильно. А вот эта?

Ребенок: На кружево- она кружевная.

Педагог: Да, какие еще слова-прилагательные можно подобрать к слову снежинка?

Ребенок: Хрупкая, искристая, блестящая, белоснежная, серебристая, снежная, необыкновенная, прелестная, изящная, чудесная, сказочная, узорчатая, росписная,удивительная.

Педагог: Молодцы! Очень много прилагательных подобрали. Представьте, как много слов, а еще больше вариантов изображения декоративных элементов на них. Некоторые похожи на кружево, вологотское кружево – так причудливо переплетается узор. Снежинка — одно из самых красивых, сложных и абсолютно уникальных творений природы. Как они образуются?

Ребенок: Снежинки долго путешествуют по воздуху, где она встречаются с другими водными элементами, кристаллизуются и образуют симметричную шестилучевую форму.

Педагог: Верно. Снежинки еще и растут. Что растет у снежинок?

Ребенок: Лучи, углы, грани, кристаллы.

Педагог: Да, ведь снежные кристаллы переходят из жидкого состояния в твердое и чем дольше снежинка спускается на землю, тем она становится больше.

Давайте поможем нашим снежинкам, нарисуем им еще помощников, заодно и зал украсим к празднику. Садитесь за столы.

(Дети рассаживаются по местам)

Педагог: Приступайте к работе. Давайте нарисуем симметричную шестилучевую снежинку. Сначала необходимо наметить осевую опорную линию (посередине, затем две наклонные линии, которые пройдут по всей форме, пересекая ее в разных направлениях. А от этих лучей пойдут более тонкие ниточки, перекрывая паутинкой всю форму. Эти нити – узоры идут прямо или волной. На местах их пересечения есть узелки- точки или круги. А еще поверх нитяной сетки ложится узор из растительных или геометрических элементов – листочков, цветов, веток, завитков, петелек, спиралей и т. д. Чем тоньше линия, которую нужно провести, тем меньше следует наклонять кисточку. При работе пальцы не надо держать слишком близко к кисти — это мешает свободе движения.

В работе используется гуашь-она обладает плотной покрывающей способностью. Регулируйте силу нажима на кисть- старайтесь проводить как можно более тонкие линии. Узор на снежинке должен быть похож на кружево, может быть и на вологотское кружево. Не бойтесь, проявляйте фантазию и творчество, создавайте свои маленькие шедевры.

(Дети рисуют. Педагог наблюдает, помогает советом, подсказывает, как расположить снежинку на композици, уточняет замысел, направляет внимание ребенка на более полное осуществление замысла, пополняет представления детей о том,что все детали так или иначе связаны между собой: по размещению в пространстве, по пропорциям (одинакового или разного размера, следит за аккуратным выполнением задания, оказывает индивидуальную помощь, если необходимо — помогает. По ходу работы напоминает о технике и ранее изученных приемах. Уделить внимание каждому ребенку, направить на творческий поиск)

Педагог: Молодцы! Отлично справились с заданием! Какие красивые и разнообразные они у вас получились. В этой работе снежинка очень узорчатая, вот эта- действительно хрупкая и изящная, эта- искристая и блестящая, вот эта- серебристая, снежная, белоснежная.

Как аккуратно и гармонично выполнено это изделие- действительно необыкновенная, прелестная и чудесная снежинка, а как воплощен замысел вот в этой работе- снежинка сказочная, узорчатая, росписная,удивительная. Какая работа привлекла ваше внимание? Чья работа похожа на сказку? А какое настроение вызывает у вас вот эта работа? Покажите мне самую необычную работу? Самую загадочную? Самую сложную? Самую аккуратную?

(Похвалить всех и в отдельности каждого. Привлечь к анализу детей. Заметить лучшее и необычное в каждой работе и выделить это, тактично отметить недостатки некоторых работ)

Педагог: Пока наши снежинки подсыхают давайте поиграем в игру «Новогодний бал» Н Куликовой.

Когда будет звучать музыка -вы танцуете, музыка затихает -вам нужно замереть на месте и изобразить снежинку.

(Звучит музыка-дети танцуют)

Педагог: Раз, два, три — снежная сказка замри! Чудесно. Какая у тебя снежинка?

Ребенок: Снежная и белоснежная, искристая и блестящая.

Педагог: А у тебя какая снежинка?

Ребенок: Лучистая и звездная, снежная и серебристая.

Педагог: А у тебя какая снежинка?

Ребенок: Узорчатая и кружевная, чудесная и росписная.

Педагог: Продолжаем игру.

(Звучит музыка-дети танцуют)

Педагог: Раз, два, три — снежная сказка замри! Замечательно. Какая у тебя снежинка?

Ребенок: Хрупкая и изящная, необыкновенная и прелестная.

Педагог: А у тебя какая снежинка?

Ребенок: Пушистая и сказочная, удивительная.

(Спросить каждого ребенка)

Педагог: Молодцы! А теперь повесим наши чудесные снежинки на зимнее панно. Посмотрите как красиво получилось! А теперь сюрприз-я вам дарю вот такие маленькие снежинки, вы можете приклеить их на зеркало или на окно и они будут радовать вас всю зиму.

Интеграция образовательной области «Художественное творчество» с другими образовательными областями Презентация предначена для педагогов ДОУ. Заголовки слайдов из презентации: Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на основе.

Презентация к занятию по аппликации во второй младшей группе по теме «Красивые салфеточки» Презентация разработана к непосредственно — образовательной деятельности в области «Художественное творчество» по теме «Красивые салфеточки».

Источник

Читайте также:  Краткое содержание имени прилагательного